第2单元 第2章 生物圈中的动物-2022-2023学年七年级上册初一生物【导与练】初中同步练案（济南版）

第二单元多彩的生物世界的 第二章 生物圈中的动物 第一节无脊椎动物的主要类群 第1课时 腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物 仑知识梳理 叶状； :幼虫寄生在钉螺体 内，成虫寄生在人和动物的血管内； 知识点①腔肠动物 :依靠头节上的吸盘和 固 1.水螅的结构 着在宿主体内，通过 吸收宿主 的营养物质。 :捕捉食物 2.线形动物 :有口无肛门 (1)生活环境：土壤或 中，或 :由层细胞构成 在人体或其他生物体内。 (2)结构特征：身体一般为 形或 2.生活环境 形，两头尖， 大多数腔肠动物生活在 里，少数种 肛门。 68 类生活在 里。 (3)常见动物 6363 3.主要特征 腔肠动物是一类结构简单的 动 :重要的生物学研究 物，身体呈 对称，体壁仅由 材料； :体表有 两层细胞构成，消化腔 寄生在人体肠道内。 4.常见动物 3.环节动物 :属于古老而珍稀的腔肠动物； (1)蚯蚓 :生活在近岸海域，体形呈半球状； ①外部形态：身体由许多相似的环状 :世界上寿命最长的海洋动物； 构成。 :能形成珊瑚礁和珊瑚岛。 ②呼吸：蚯蚓依靠湿润的 呼吸。 知识点2扁形动物、线形动物和环节 ③运动：蚯蚓依靠肌肉的收缩和舒张以 动物 及 的配合完成运动。 1.扁形动物 ④判断前后端的方法：前端有一个粗大 (1)生活环境： 、海水和潮湿的陆地 的环带。 上，或寄生在生物体内。 (2)生活环境：水中和潮湿的陆地。 (2)主要特征：身体背腹 肛门。 (3)主要特征：身体由许多相似的环状 (3)常见动物 构成 :生活在淡水溪流中，身体呈柳 (4)代表动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。 51 飞练案生物学七年级上册JN 4.蠕虫动物 身体细长、 对称、无 、能够 蠕动的动物。 动物、 动物 和 动物统称为蠕虫动物。 C.涡虫 D.海葵 Q已基谢达标 2.下列哪种动物与血吸虫的生活方式相 同 ( 知识点①腔肠动物 A.海葵 B.涡虫 1.(2021德州禹城期末)俗话常说“靠海吃海”， C.蛔虫 D.水母 海洋为我们提供了丰富的食材。以下属于 3.(2021东营期末)环节动物的特征不包 腔肠动物的是 括 ( A.海胆B.鱿鱼 C.海马 D.海蜇 A.身体呈辐射对称 2.(2021章贡期中)我国美丽富饶的南海诸岛， B.有口有肛门 有许多由珊瑚虫分泌物堆积形成的珊瑚礁。 C.靠肌肉收缩和舒张缓慢地蠕动 珊瑚虫的显著特征是 D.身体由许多彼此相似的体节组成 A.身体呈圆筒形、身体分节 4.(2021滨州期末)环节动物的身体上出现了彼 B.身体呈辐射对称，有口无肛门 此相似的体节，身体分节在生物进化上的意义 C.身体呈两侧对称、有口无肛门 是 D.身体中央有消化腔，有口有肛门 A.使运动更加灵活 3.水螅的身体呈辐射对称的意义是 B.使消化能力增强 A.感知各个方向的刺激 C.反应变得灵敏 B.捕获各个方向的猎物 D.运输氧的能力增强 C.防御各个方向的敌害 D.A、B、C都是 之能力提升 4.下列关于水螅的叙述，正确的是( 1.身体细长、两侧对称、无附肢、能够蠕动的动 ①是海洋腔肠动物②身体呈辐射对称 物统称为蠕虫动物。由此判断不属于蠕虫 ③利用触手捕获猎物④有口无肛门 动物的是 ⑤有内、中、外三个胚层 A.涡虫 B.蚯蚓 C.蛔虫 D.蜗牛 A.①②③④ B.②③④⑤ 2.(2021济南期末)下列关于腔肠动物的说法， C.②③④ D.①②③④⑤ 错误的是 ( 知识点②扁形动物、线形动物和环节 A.腔肠动物大多生活在水中 动物 B.腔肠动物的身体呈两侧对称 C.腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都 1.(2021大同阳高期中改编)下列不属于扁形 由口进出 动物的是 D.桃花水母属于腔肠动物 3.腔肠动物和扁形动物共有的特征是( A.背腹扁平 A.绦虫 B.血吸虫 B.体壁由两层细胞构成 52 第二单元多彩的生物世界丽 C.有口无肛门 ①生活在潮湿的土壤中 ②身体由许多相 D.身体呈辐射对称 似的环状体节组成③身体呈长圆柱形 4.(2021北京期中)秀丽隐杆线虫是 ④夜间取食 一种食细菌的线形动物，居住在 A.①③ B.②④ 土壤中，属于自由生活线虫类。 C.②③ D.①④ 下列有关秀丽隐杆线虫的叙述错 8.表中几种无脊椎动物类群及主要特征，描述 误的是 错误的是 ( A.秀丽隐杆线虫前端有口，后端有肛门 选项动物 类群 主要特征 B.秀丽隐杆线虫身体两侧对称 水螅腔肠动物 身体辐射对称，有口无肛门 C.秀丽隐杆线虫身体由许多相似的体节的 B 涡虫扁形动物 身体背腹扁平，有口有肛门 构成 C 蛔虫线形动物身体细长如线，有口有肛门 D.秀丽隐杆线虫是人类研究遗传、发育、衰 D 沙蚕环节动物身体由许多相似的体节组成 老等过程的重要实验动物 5.下列有关“观察蚯蚓”实验的几种