Unit1 ReadingB 教案-2022-2023学年高二英语上学期同步备课【教案+学案+课件+同步练习】（上外版2020选择性必修第一册） 

《高中英语（上外版）》选择性必修第一册Unit 1 Learning for Life 课时：第5课时教学内容：Reading B: Excerpts from “Encouraging Learning” and Cultural Link: Ancient Greek Philosophers’ Views on Learning 课型：阅读课 一、教学设计与说明 1. 教学目标 本课为本单元的第五课时，核心目标为引导学生在基于主题语境的阅读语篇“劝学”中，明确论说文“论点—论据”的逻辑关系和结构，分辨类比、排比等论证方式，感知语篇中包含的文化元素和价值观。 2. 设计思路 本课的阅读语篇是荀子“劝学”的英译版，“劝学”是一篇逻辑严密、论证形象生动的论说文。首先请学生略读全文后找出主旨句“学不可以已”，随后逐段细读，深入了解每段的大意，并在阅读过程中引导学生关注类比、排比的论证方式，体会其在论说文中的作用及其语言魅力。最后的结构梳理环节，让学生回顾全文，理解这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容方法等方面，全面深刻地论说了有关学习的问题，从而理解荀子的教育思想。之后，再请学生们阅读文化链接中古希腊先贤们对学习的看法，以此让学生们感知不同文化间价值观的异同。 3. 重点难点 明确论说文的逻辑关系、论证结构、论证方式，感知语篇中传达的价值观。 Lesson Plan By the end of this period, students will be able to: 1. clarify the logic and structure of “main point — supporting arguments” in argumentation; 2. identify analogy and parallelism in the text; 3. perceive the cultural elements and values contained in the text. Procedures: I I. Independent activity 1: Skimming the text and finding a sentence *T: Ask students to skim the text and answer