Unit1 Critical Thinking 教案-2022-2023学年高二英语上学期同步备课【教案+学案+课件+同步练习】（上外版选择性必修一）

《高中英语（上外版）》选择性必修第一册 Unit 1 Learning for Life 课时：第 6 课时 教学内容：Critical Thinking: Ranking factors in order of importance 课型： 思辨课 一、教学设计与说明 1. 教学目标 本课为本单元的第六课时，核心目标为引导学生整合本单元各语篇中有关学习的例证，分析促进学习的因素，并结合自身学习经历分析、反思和评价， 对促进学习的因素按重要性进行排列。 2. 设计思路 本课围绕着“按重要性给促进学习的因素排列”这一主题展开，首先通过回顾本单元先前的课时，激活学生已有知识，接着从本单元中“最令人印象深刻的学习事例”着手，请学生完成表格并分享。学生在完成表格的过程中，对本单元各语篇中有关学习的例证进行整合。随后，请学生聚焦表格中的“促进学习的因素”，思考其重要性程度，以小组讨论的形式，对这些因素进行排序并说明理由。讨论结束后进行小组呈现，之后其他同学围绕其排序的理由，做出评价。在此过程中，锻炼学生的分析、反思和评价能力。最后，再请学生结合自身学习经历， 列出本单元未涉及到的促进学习的因素，按其重要程度进行排序并说明理由，进一步锻炼学生的思辨能力。 3. 重点难点 整合本单元各语篇中有关学习的例证，结合自身学习经历分析、反思和评价。 Lesson Plan By the end of this period, students will be able to: 1. integrate the examples of learning in each text of this unit and analyze the factors that promote learning; 2. analyze, reflect and evaluate with your own learning experiences. Procedures: I. Interactive activity 1: Making a brief review ( *T: Guide students to review what they have learned in this unit according to the periods. *Ss: Review what they hav