精品解析：山东省潍坊市（青州市、临朐县、昌邑县、诸城市、昌乐县、寿光市）2021-2022学年七年级下学期期中生物试题

2021-2022学年度第二学期期中学业质量监测 七年级生物 一、选择题 1. 为帮助人们健康饮食，中国营养学会根据营养学原则，将膳食结构设计成“平衡膳食宝塔”，下列说法正确的是 A. 青少年应该多补充图中第三层和第四层的食物 B. 第五层中油、盐对身体有害，应尽量不吃 C. 人体每天需求量最多的有机物是水 D. 早中晚餐摄入的能量分别占30%、40%、30%，因此早餐可以不吃 2. 小肠盘绕在人体的腹腔内，是人体主要的消化和吸收器官。分析下图，利于消化的结构特征是 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 3. 意大利科学家斯帕兰札尼设计了下列实验：将一块瘦肉放入金属小笼子里，让鹰吞下小笼子，一段时间后取出，发现笼子内肉块消失了。下列分析正确的是 A. 肉块消失是因为胃可以进行化学性消化 B. 金属小笼子可以加快瘦肉物理性消化 C. 胃液中胃蛋白酶可以将瘦肉的蛋白质分解为氨基酸 D. 如果把瘦肉换成面包，同样会出现食物消失的现象 4. “健康，随烟而逝；病痛，伴烟而生。”下列有关吸烟的危害，叙述错误的是 A. 吸烟会损害神经系统，使人记忆力下降 B. 吸烟会引发呼吸道疾病，增大肺癌发生率 C. 吸烟会导致血压升高，脂肪沉积到血管壁上 D. 吸烟会使血液变稠，加重心脏负担，引发心脏病 5. 下图是某同学为“探究唾液对淀粉的消化作用”设计的实验方案，下列分析不正确的是 A. 三个试管都应放在37℃条件下反应一段时间 B. 充分反应后滴加碘液，甲乙变蓝，丙不变蓝 C. 甲和乙形成对照，可验证唾液对淀粉有无消化作用 D. 乙和丙形成对照，可验证煮沸的唾液能否消化淀粉 6. 某同学在学习人体呼吸运动时，提出问题“为什么气体能够顺畅通过呼吸道呢？呼吸道与食道的结构特点有什么不同呢？”为了解决这一问题，该同学制作了两个模型：模型甲用硬纸制成圆环并包裹上保鲜膜，模型乙用布条缝制成管状。从结构与功能观分析，下列判断错误的是 A. 甲模拟的是食道，乙模拟的是气管 B. “食不言”能有效防止食物进入甲 C. 硬纸圆环模拟软骨起支撑作用，保证了气体的畅通 D. 布条模拟食道可以蠕动，推动食物进入胃 7. 如图表示肋间肌舒缩引起肋骨和胸骨运动的模型，下列分析正确的是 A. ①代表人的胸骨，③代表人的肋骨 B. ②代表肋间肌，呼吸运动导致其收缩和舒张 C. B→A状态表示呼气，肋间肌处于收缩状态 D. A→B状态表示吸气，胸廓前后径变大 8. 某同学在“比较人体呼出的气体与空气的差别”时，取四个集气瓶，分别标为A、B、C、D。A、B集气瓶置于空气中，C、D集气瓶利用排水法收集呼出的气体，都用毛玻璃片盖住瓶口。下列对A、B、C、D四个集气瓶进行的操作、现象及结论分析正确的是 集气瓶 操作 现象 结论 A 倒入少量澄清石灰水 石灰水变浑浊 呼出的气体含较多二氧化碳 B 伸入一根点燃的细木条 继续燃烧 吸入的空气含较多氧气 C 倒入少量澄清石灰水 石灰水保持澄清 吸入的空气含较少二氧化碳 D 伸入一根点燃的细木条 迅速熄灭 呼出的气体含较多二氧化碳 A. A B. B C. C D. D 9. 理论上，1克花生仁完全燃烧时放出的能量约为23.5千焦，某同学利用图中所示装置测定花生仁所含能量的多少，做了三次重复实验后得到的平均值为8.48千焦/克。可能的原因不包括 A. 未用锡箔纸包裹加热与受热部分，导致热量散失 B. 用天平称量花生、读取温度等环节出现误差 C. 花生燃烧时，锥形瓶吸收了部分热量 D. 与所选花生仁的质量大小有关 10. 17世纪哈维做了这样的实验：他把一条蛇解剖后，用镊子夹住它的血管①，发现镊子以下血管很快就瘪了，而镊子与心脏之间的血管和心脏本身却越来越胀，去掉镊子，心脏和血管又恢复正常了。接着，哈维又夹住血管②，发现镊子与心脏之间的血管马上瘪了。根据此实验，哈维不能得出的结论是（ ） A. 血管①中的血液由心脏流向动脉 B. 血管②中的血液由静脉流向心脏 C. 血管①和血管②的血流方向是相反的 D. 血液流动方向是①→毛细血管→② 11. 下图是某同学绘制的概念图，分析下列选项正确的是 A. ①中房室瓣是唯一防止血液倒流的结构 B. ②表示毛细血管，血流速度最快 C. ③表示血细胞，约占血液的45% D. 血液属于输导组织，有重要的运输功能 12. 某班同学在分组探究酒精对水蚤心率的影响时，以10秒为单位计数水蚤的心率，最终实验结果如图所示，下列分析错误的是 A. 每一浓度中水蚤心率都是3次计数取平均值 B. 该实验的变量是酒精浓度的大小 C. 该实验说明0.1%酒精会促进水蚤心率 D. 该实验说明酒精浓度越低水蚤心率越低 13. 某人患扁桃体炎，医生常常采用在手背静脉