2.2《获取网络信息的策略与技巧》教学设计 2022—2023学年粤教版高中信息技术必修

《2.2获取网络信息的策略与技巧》教学设计 四川省越西中学 邓莉萍 【课程内容标准】 1. 掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。 2. 能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。 【教材分析】 1．本节的作用和地位 本节是广东教育出版社《信息技术基础》第二章第二节，必修模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的思想与方法，因而信息获取就不仅仅是网络上的信息获取。但在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一，为学生终身受用奠定基础。教材着重要求学生学习网络信息检索一般方法，归纳网络搜索引擎的作用技巧，并引导学生关注使用网络过程中所应遵循的合法手段。 2．本节主要内容介绍 本节内容分为二部分：第一部分学习网络信息检索的方法。首先是了解几种网络信息检索方法的特点及适用情况，学会根据遇到的具体问题来选择合适的检索方法。第二部分学习常用的“目录检索”和“关键词”检索两类搜索引擎的特点以及搜索引擎的使用技巧。学会针对具体问题选择不同的搜索引擎。 【学情分析】 课前我通过和学生交流，发现大部分学生已有获取网络信息的感性经验，知道了基本的关键词搜索操作，但并没有形成系统的检索信息的策略与技巧，很多人的检索方法单一、效率低。对于搜索引擎的使用，大部分同学知道百度，懂得将问题提炼关键词然后搜索，但关键词的提炼经验不足。具体教学时可以结合学生原有的认知基础加以归纳、提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，并通过实践不断地总结、积累，提高搜索技能。 还有一部分学生由于在初中的学习条件不足，在网络运用中实践基础较差，可能 会出现独立学习的困难，教师在这方面应有足够的思想准备。这时可以从分组学习上下功夫，实现强强扶弱，互相学习，共同进步。另外，本节在分析各个任务的过程中，教材特别关注从因特网中合法获取信息等问题，有利于培养学生信息素养。 【教学重点】 掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。不同类型的内容，运用不同的搜索策略可以获得高效的检索结果，帮助学生为今后学习奠定基础。 【教学难点】 掌握关键词搜索的技巧。搜索技巧需要在实践中不断地积累经验，难以依靠教师单纯的“教”来得到更多的技巧。 【教学目标】 1.知识与技能: 掌握搜索引擎的使用方法和技巧，能够准确运用关键字和强制搜索 符号