3.5 光合作用将光能转化为化学能-2022-2023学年高一生物上学期同步教学优质课件（2019浙科版必修1）

浙科版2019必修1《分子与细胞》 第三章 细胞的代谢 第五节 光合作用 将光能转化为化学能 光合作用：是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为有机物并释放出氧气的过程。 6CO2+12H2O C6H12O6 +6O2+ 6H2O 光 叶绿体 原料： 产物： 场所： 条件： CO2和H2O 有机物和氧气 叶绿体 光照 还原 氧化 一、光合作用概述 6CO2+12H2O C6H12O6 +6O2+ 6H2O 光 叶绿体 代表生物：绿色植物、蓝藻和某些细菌 思考： 光合作用和需氧呼吸是否互为逆反应？ 不是，场所不同，条件不同。 光合作用是否一定在叶绿体内发生？ 不是，有酶和色素即可。 光合作用是一个吸能反应，利用太阳能将CO2还原为糖，并将能量储存在糖分子内。将光能转化为化学能的过程。 结论：植物可以更新空气 有人重复了普利斯特利的实验，却没有得到相同的结果，怎么回事？ 二、光合作用的探究历程 1、普利斯特里（1771年） 5 1、如果仅从C和D两个实验能否得出结论？ 实验设计中，对照是实验控制的手段之一，目的为消除无关变量对实验结果的影响。通常实验分为实验组和对照组。实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组。由于实验组与对照组的无关变量的影响是相同的，故实验组与对照组两者之差异则可认定是来自实验变量的效果。 空白对照、 自身对照、 条件对照、相互对照 2、普里斯特利实验引出的问题 人们纷纷重复他的实验时，得到的结果却不太一样，有时绿色植物能把坏空气变好，有时却不能，甚至小白鼠死得更快，同一个实验却得出不同结论，问题出现在什么呢？ 荷兰医生英杰豪斯把目光瞄准在太阳光照上，他认为植物能够更新空气必需要有阳光，因此他设计了一个简单却能够充分说明问题的实验，我们从这个实验不仅要知道实验的过程，更要掌握实验设计的一般过程。 2、1779年，荷兰的英格豪斯 普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功；植物体只有绿叶才能更新空气。 到1785年，发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的是O2，吸收的是CO2。 水 二氧化碳 氧气