2.5 细胞在结构和功能上是一个统一整体（学案）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中生物必修1 分子与细胞（浙科版2019）

XINKECHENG XUEAN第二章细胞的结构 2.真核细胞模型中各结构的比例大小如何 C.用空间形式和数量关系来描述认识对象的 制作才合理？ 特征 D.以实物或图画形式直观地表达认识对象的 特征 3.细胞中各结构分别用什么材料制作可以2.下列关于制作三维结构模型的说法，错误的 使这些结构更突出，便于观察？ 是 () A.在制作模型时，科学性、准确性应该是第一 位的 三、点拨实验要点 B.模型是一种简化的、概括性的描述 1.在设计并制作细胞模型时，科学性是第： C.拍摄黑藻叶肉细胞叶绿体的显微照片就是 位的，其次才是模型的美观与否。 建构了细胞的物理模型 2.物理模型可以是实物和图画形式，但不： D.学生制作真核细胞三维结构模型时，材料 能是照片，概念模型可以用线条和文字等表示，： 方面可以用不同颜色区分不同的细胞结 数学模型用曲线图或数学公式表示。 构，具有特点突出，便于观察的优点 3.注意细胞各结构之间的比例，部分细胞3.以下是某小组制作高等植物细胞的三维结构 器和细胞核的一般大小参考如下： 实物模型的描述，其中错误的做法是() 核糖体：最小；溶酶体：直径为0.20.8m;线 A.用不同的颜色区分不同的细胞结构 粒体：直径为0.5~1m,长度为2~3m;中心粒： B.在核膜和细胞膜之间放置内质网 直径为0.2~0.4m;细胞核：直径为5~10um。 C.细胞核核膜用双层膜表示，上面有孔洞表 [素养评价] 示核孔 1.以下关于物理模型的说法，正确的是 D.将中心体放置于细胞核附近 A.通过抽象的形式来表达认识对象的特征 B.把事物的共同特点抽出来加以概括 课下请完成“四翼”检测评价（八） 第五节 细胞在结构和功能上是一个统一整体 「课标11.掌握细胞器之间的协调配合，：2简述生物膜系统的：3.讨论细胞中结构与功能的统一性，理解结构与 要求」理解细胞的整体性的生命观。 组成和功能 功能相适应的生命观。 [刘]￥习为容1 落实必备知识 [主干知识梳理] 续表 一、生物膜系统 由于生物膜具有一定的 ,所以各组分间可 间 1.生物膜系统的组成 接 以通过 相互转化。囊泡的移动为多种细 联 胞器的膜质成分提供物质来源，从而实现膜成分的 由 和包括核膜在内的多种细胞器 更新 膜共同构成。 二、细胞内各结构的协调配合 2.生物膜之间的联系 1.分泌蛋白的合成与分泌 直 内质网膜向内与 连接，向外与 (1)分泌蛋白的概念：在 产生，分泌到 联 接，使细胞核与细胞质及细胞膜的联系更为紧密， 发挥作用的蛋白质称为分泌蛋白，如抗体、 大大提高了 的效率 消化酶和一部分激素。 用了53 浙科版生物学必修1 XINKECHENG XUEAN (2)分泌蛋白合成与分泌的过程 :3.请完成下列与生物膜系统有关的概念图。 附着于 囊泡 囊泡 细胞 ① 结构 特点 牛物膜系统 上的核糖体 外 组成 2.通过囊泡运输的物质的种类 核膜 细胞膜 ② (1)一类是囊泡膜上的 等， 功能 参与细胞器的组成并完成特定的细胞功能。 ③ 功能 将到胞与外界 特点 ④ 环境分猫开 ⑤ (2)另一类是囊泡包裹的内含物，如一些激 素、酶等，这些物质有的被分泌到细胞外，有的 ① ② ③ 参与细胞内大分子物质的降解。 ⑦ ⑤ 三、细胞在结构和功能上是一个统一的整体 4.思考题 1.生物膜系统大大提高了细胞内 (1)【教材P54“小资料”】科学家是如何探究蛋白 的效率，加强了各组分间的交流。 质合成与分泌路径的？参与蛋白质合成与分 泌的细胞器有哪些？ 2.由 形成的各区室使细胞具有相 对独立的空间，保证了细胞各项生命活动高效、 (2)【教材P55“小资料”】囊泡运输是细胞内极其 有序地进行。 重要的运输方式，内质网、高尔基体和细胞膜 3.细胞内广阔的膜面积为 提供了 之间可通过囊泡相互转化，为什么？ 附着位点，为多种化学反应顺利进行提供了有 利条件。 [预习效果自评] [精要内容把握] 1.判断下列叙述的正误 、知识体系建一建 (1)胰岛素和性激素都属于分泌蛋白 直接相连 细胞膜 核糖体：使氨 (2)核糖体、内质网和高尔基体是分泌蛋白的 高尔基体膜 分 基酸合成肽链 囊泡转化 囊泡1转化 泌 合成场所 内质网：对肽 内质网膜 细胞器膜 成 蛋 链进行加工、 (3)内质网膜与核膜之间可以以囊泡形式相 白 折叠、组装、加 线粒体膜 举 的 :糖基团等 线 互转化 膜 ( 直接相连 例 贷 核膜 系 高尔基体：对 (4)中心体属于生物膜系统 ( ) 保护、物质运输、能量转 务 空 蛋白质进行再 能 加L、分类、包 换、信总传递等 装、运输等 (5)细胞膜把各种细胞器分隔开，使细胞内部 运 提供酶的附着位点 细胞膜：将成 区域化 () 熟的蛋白质分 使细抱内区域化 泌到知胞膜外 (6)细