3.2 细胞器之间的分工合作(学案)-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中生物必修1 分子与细胞(人教版2019)

2022-10-20
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修1 分子与细胞
年级 高一
章节 第2节 细胞器之间的分工合作
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.07 MB
发布时间 2022-10-20
更新时间 2023-04-09
作者 山东一帆融媒教育科技有限公司
品牌系列 新课程学案·高中同步导学
审核时间 2022-10-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/35474879.html
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来源 学科网

内容正文:

|生物学必修1 XINKECHENG XUEAN 4.研究发现新型冠状病毒外有包膜,这层包膜主:(1)实验课题: 要来源于宿主细胞膜。包膜还含有病毒自身(2)实验目的:利用化学试剂检测细胞膜中的蛋 的糖蛋白,其中糖蛋白S可与人体细胞表面的 白质成分。 受体蛋白ACE2结合,从而使病毒识别并侵入:(3)实验原理: 其宿主细胞。下列相关说法错误的是()(4)实验材料:细胞膜样液、蒸馏水、洁净试管、 A.新型冠状病毒的糖蛋白S存在于细胞膜上 滴管、双缩脲试剂等。 B.人体细胞表面的受体蛋白ACE2是糖蛋白 (5)实验步骤: C.糖蛋白S与受体蛋白ACE2结合过程不能 第一步:取洁净试管2支,编号为甲、乙。 体现细胞膜可以进行细胞间的信息交流 第二步:向甲试管中滴加2mL的细胞膜样 D.高温使新型冠状病毒的蛋白质变性,变性后 液 的蛋白质仍能与双缩脲试剂发生颜色反应 (三)以科学实验和探究为情境,激发热情、严谨 第三步: 治学、勇于创新 (6)实验现象: 5.人们已经通过化学实验证明了细胞膜中含有 (7)实验结论: 磷脂分子。现在请你设计一个实验验证细胞 膜中含有蛋白质成分。 课下请完成“四翼”检测评价(八) 第2节 细胞器之间的分工合作 第1课时 O学习目标 1.举例说出几种主要细胞器的结构和功能。 细胞器之间的分工 2.制作临时装片,用显微镜观察叶绿体和细胞质的流动。 四]学y片容1 落实必备知识 开卷预习一刻钟 续表 一、主干知识填一填 图示 名称 功能 绿色植物细胞进行 的场所, (一)细胞器之间的分工 被称为细胞的“养料制造车间”和“能 1.细胞质 量转换站” (1)组成:主要包括 和细胞质基质。 (2)单层膜结构的细胞器 (2)细胞质基质存在状态: 状态。 图示 名称 功能 2.细胞器的分离方法: 法。 细胞内 等大分子物质的合 3.几种重要细胞器的分工 成、加工场所和运输通道,有核糖体 (1)双层膜结构的细胞器 内质网 附着的是粗面内质网;没有核糖体 图示 名称 功能 附着的是光面内质网 细胞进行 的主要场所,被称 高尔 是对来自内质网的 进行加 为细胞的“动力车间” 基体 工、分类、包装的“车间”及“发送站” 50 XINKECHENG XUEAN|第3章细胞的基本结构 续表 (2)观察细胞质的流动 图示 名称 功能 方法1:将实验材料放在 预处理实验材料 条件下15~20min 是细胞的“消化车间”,内部含多种水 方法2:在盛放实验材料的容器中加入 一定量℃左右的温水 爵 溶酶体 解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞 制作临时装片 噬并杀死侵入细胞的细菌或病毒 低倍镜观察 高倍镜观察,并心录观察结果 主要存在于 细胞中,可以调 液泡 节植物细胞内的环境,充盈的液泡 二、重要图示品一品 还可以使植物细胞保持坚挺 (教材P4849插图改编)据图填写相应细胞器的标号: (3)无膜结构的细胞器 图示 名称/功能 名称: 结构:由两个互相垂直排列的 图2 图3 及周围物质组成 分布:动物细胞和某些 中 功能:与细胞的 有关 图4 图5 图6 名称:核糖体 (1)生产蛋白质的“机器”是 分类 附着核糖体:附着在粗面内质网上 (2)与能量转换有关的细胞器是 游离核糖体:游离在细胞质基质中 功能:“生产 的机器” (3)对蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送 站”是 4.细胞骨架 (4)蛋白质等生物大分子合成、加工场所和运输通道 成分 由 组成的网架结构 的细胞器是 (5)与动物细胞和低等植物细胞有丝分裂有关的细胞 ①维持 ,锚定并支撑着许多细胞 作用 器;②与细胞运动、分裂、分化以及物质运输 器是 能量转化 等生命活动密切相关 三、边角知识展一展 (二)用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动1.(教材P49图3-6中“线粒体”深化拓展)从线粒体功 1.实验原理 能的角度分析,为什么飞翔鸟类的胸肌细胞中线粒体 (1)叶绿体呈绿色、扁平的 或球形,散 的数量比不飞翔的鸟类多,运动员肌细胞中线粒体的 布于细胞质中,不需染色,制片后可直接观察。 数量比缺乏锻炼的人多? (2)活细胞中的细胞质处于不断流动的状 态,用 的运动作为标志,可观察植物细 : 胞内细胞质的流动。 2.实验步骤 (1)观察叶绿体 2.(教材P49图3-6中“溶酶体”深化拓展)溶酶体内含 ①川蔽了取一片藓类的小叶,放入盛有 有多种水解酶,但溶酶体膜不被这些水解酶分解的原 的培养m中 因可能是什么? 制作鲜类川 片临时装片 ②在洁净的载玻片中央滴一滴清水,川缬了 夹住听取的叶放入水滴中 ③盖上盖玻片 低倍显微镜下找到 高倍显微镜下观察叶绿体的 情沉 生物学必修1」 XINKECHENG XUEAN 掩卷归拢5分钟 一、知识脉络里一理 二、结论语句记一记 1.线粒体是

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