Unit 4 Meeting the muse 大单元教学设计-【帮课堂】2022-2023学年高二英语同步精品讲义（外研版2019选择性必修第一册）

Unit 4 Meeting the muse PART 1 单元概述 【主题语境】 人与社会：涉及的主题群内容是艺术的灵感。本单元旨在通过“艺术”这一话题，引入相关词汇与语法结构，实现单元总目标，即引导学生在了解这些名人的成功事迹后，能勇于探索生活，创造和发现生活的美，发现自己的人生价值，用执着的精神去实现人生理想。 【内容简述】 本单元介绍了不同领域的世界名人，如画家Leonardo de Vinci、Pablo Picasso，雕塑家Auguste Rodin，诺贝尔获奖作家莫言，视觉艺术家Florentijn Hofman, 作曲家谭盾和舞蹈家杨丽萍等，讲述了这些名人的著名作品和他们获得灵感的来源，还介绍了这些名人的感悟。同时，本单元也探讨了科技和艺术之间的关系。 【学习目标】 1. 语言能力目标 能够围绕本单元主题语境内容，根据本单元提供的个人故事、海报等多模态语篇，综合运用各种语言技能，结合现有知识储备，读懂与艺术相关的文章，并能够听懂、谈论与艺术家、艺术品及艺术灵感来源相关的话题。 2. 文化意识目标 能够恰当使用所学词汇及表达介绍艺术家，描述和鉴赏艺术品，记录日常学习、生活及感悟，了解中外艺术家创作艺术作品时的思维方式及灵感的获取等方面的异同，能够联系自身实际， 理解“艺术流”作品和“技术流”作品各自的价值，拓宽视野，深化对本单元主题意义的理解与挖掘。 3. 思维品质目标 能够运用本单元所学知识，并通过比较、分析，联系生活实际，有逻辑、有层次地介绍艺术家的生平事迹，能够完整地写出有关艺术灵感方面的短文，也能够表达个人对艺术品的鉴赏，对不同观点进行对比和评价，实现知识与思维能力的拓展和迁移，树立自己的审美观，努力发现生活中的美。 4. 学习能力目标 能够通过运用各种学习策略，在自主学习、合作学习与探究式学习的过程中，结合单元所提供的反思性和评价性问题不断监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，激发英语学习的兴趣，提高自己的理解和表达能力，最终促进自身语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合提升。 【单元框架】Unit 4 Meeting the muse 主题语境：人与社会——艺术的灵感 Developing ideas——Reading Understanding ideas Using Language What inspires