专题03 语言表达简明、得体、连贯（考点精讲）-【中职专用】中职高考语文一轮复习讲练测（贵州适用）

专题03 语言表达简明、得体、连贯 语言表达能力，这是一个综合性的概念，包含了相当多的内容。而在教学中，部分教师对于语言表达能力的认知存在局限，从而影响到教学活动的开展。要想在中职语文教学中对学生的语言表达能力有效培养，那么就需要全面把握语言表达能力的内涵。 【考点解读】 具体来说，语言表达能力，可以分为口头语言表达能力和书面语言表达能力。口头语言表达能力，又可以分为日常口语交际、商务会话、演讲、作报告等等不同的形式。这些不同的形式，对于语言表达的要求是不一样的。日常口语交际，这个方面对于语言表达的要求并不高，往往这需要满足表达清楚和准确即可，只要沟通对象能够理解其所表达的含义，就算是合格的。而商务会话，显然对于语言表达的要求就比较高了，不仅要清楚准确，还要言简意赅，符合商业礼仪，同时要避免一些语言误区。而演讲，语言表达就需要富有情感和感染力，要能够引起听众的共鸣。 在书面语言表达能力这个方面，实际上就是写作能力。而从中职教育来讲，包含了很多不同的专业，很多专业都需要涉及到写作的内容，而不同专业领域的写作风格，显然是不一样的。比如旅游专业的学生，针对旅游景点的介绍写作，语言表达就需要用词华丽，富有画面感，能够吸引人们旅游的兴趣。对于理工科学生而言，写作中的语言表达往往就需要用词精准、语意清楚、合符规范，并不需要辞藻华丽或是太多技巧。而从具体的文体形式来讲，论文、新闻、求职信、公文等等，这些不同的问题，在写作中的语言表达也都是不一样的，行文用字在风格上就存在明显的差异。 总的来说，语言表达能力，包含了口头语言和书面语言两个大的部分，两个方面又各自涵盖了更加细致的环节。中职语文教学要对学生进行语言表达能力的培养，就应该抓住学生特点，立足语文教学，将语言表达有效渗透到课堂之中，让语言表达贯穿课堂，对中职学生实现有效的培养，切实提高学生的语言表达能力。 一、语言表达简明 简明、得体是一个重要考点，除在综合性语言运用题中考查外，往往还单独命题。语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练”，就是话语力求简练，不哕嗦，不说多余的话。它反映了量的要求。“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含意，它含有效果方面的要求。 （一）围绕中心，突出重点。要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝，游离中心和话题的内容应删去。 （二