第八单元课题1 金属材料教学设计（潍坊市教学评一致性大赛作品）—2021-2022学年九年级化学人教版下册

第八单元课题1《金属材料》 学案 【学习目标】 1.通过小组讨论，根据实物观察、查阅资料以及生活经验总结归纳金属的物理特征，能区分出金属与非金属，并能说出“金属之最”。 2.通过阅读课本，知道在金属中加入其他元素，可以改变金属材料的性能，形成合金，并知道生铁和钢等重要合金。 3.通过小组合作，设计对比实验探究金属与合金的特点，了解合金的一些优良性能，能根据合金的特性区分纯金属和合金，并提高设计实验能力和提升实验动手能力。 4.通过阅读课本、查阅资料和生活经验，知道生活生产中常用的一些金属材料和它们的性质及用途，知道物质的用途除了由性质决定外，还有许多影响因素，并认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。 【学习过程】 生活中有哪些物品是由金属制成的？请举例说明，看谁说的又多又快。 学习任务一：金属材料的物理特征 [小组合作] 1、 跟非金属相比，金属具有哪些相似的物理性质？ 根据所举出的金属制品以及教师图片展示，小组讨论归纳出金属的物理特征。 2、 不同金属之间既有共性，也有特性。阅读课本表8-1，认识金属的特性： （1） 说出熟悉的金属的颜色：金、银、铜、铁等； （2） 比较银、铜、金等金属的导电性； （3）说一说几种“金属之最”。 3、通过课本第3页表8-1及生活经验完成第4页中的讨论，并思考：物质的用途是由什么决定的？ [应用评价1] 铝通常用作电线、电缆是利用它的 性；细铁丝、薄铁片用力就可弯成各种形状，这说明铁具有 的性质；铁锅、铝壶可用来烧水是利用它们的 性；金块可以轧成很薄的金箔，这是利用了金的 性。 学习任务二：认识合金及合金的特性 [自主学习] 阅读课本第4-5页，思考以下问题： 1．什么是合金？合金是纯净物吗？ 2．铁常见的两种合金是什么？其组成如何？ 3. 纯金属与合金性质的比较： [实验探究] 小组合作：[实验8-1]，并完成下表： 性质比较 现象 黄铜 铜 硬铝 铝 光泽和颜色 硬度 结论 [交流学习] 1．通过观察[表8-2]你得出什么结论？ 2．通过上述现象及结论总结纯金属与合金性质有何不同？ [应用评价2] 日