第三单元 课题1 分子和原子潍坊市教学评一致性教学设计大赛作品—2022-2023学年九年级化学人教版上册

课题1 分子和原子 【学习目标】 1. 通过观察扫描隧道显微镜下原子、分子的图像视频，魔棒生烟小魔术，纳米分子剪刀等感受微观粒子的存在，知道并能说出常见物质的微观构成。 2. 通过阅读课本、实验探究知道分子、原子的基本性质并能用于解释“闻到各种气味、湿衣服变干、物质的热胀冷缩”等现象。提升类推、归纳和小结的能力，初步学会从特殊到一般的思维认识规律。在实验探究过程中激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。 3.通过观察水的蒸发和水电解的 flash动画模拟过程，感受并说出化学变化与物理变化的微观区别、化学变化的微观过程。通过小组合作学习，知道分子、原子的区别与联系，能从微观角度辨识纯净物与混合物，体验合作学习的快乐与成就感。 一、认识物质的微粒性 【自主学习】： 【投影】扫描隧道显微镜下苯分子，硅原子图片以及水、氧气、二氧化碳、氯化钠物质微观模型图 【填空】 构成 1. 物质-------- 微观粒子：（ ） （ ）等 2. 由分子构成的物质：（ ） （ ）（ ） 由原子构成的物质：（ ） 【诊断反馈一】 1.物质是由（ ）构成 A. 分子 B. 原子 C. 离子 D.微观粒子：分子、原子、离子等 【探究活动二】分子的基本性质 【水分子的自白】 1个水分子的质量大约是3x10-26kg ,1滴水(约0.05 g)中大约有1.7x1021个水分子，如果10亿人来数1滴水里的水分子，没人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数完。 【实验1】 实验步骤：向烧杯A中加入20mL蒸馏水,滴入2 -3滴酚酞试液，得到溶液甲。向溶液甲中滴加1 -2滴浓氨水，观察现象 现象 分析 【实验2】 实验步骤：在烧杯C中重新配制甲溶液。在烧杯B中加入3 -5 mL浓氨水,用一个大烧杯把两个烧杯罩在一起，观察实验现象。 现象 分析 【实验3】水和空气的压缩试验 实验步骤： 取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入，哪一支注射器内的物质容易被压缩？ 现象 分析 【小组展示】 分子的基本性质： 1. 2. 3. 4.同种分子化学性质相同 【诊断反馈二】