安徽省舒城中学2022-2023学年高二上学期第二次月考历史试题

舒城中学2022-2023学年度第一学期第二次统考 高二历史 时间：75分钟 分值：100分 一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。） 1. 王国维《殷周制度论》载：“周人制度之大异于商者，曰‘立子立嫡’之制……由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制。”这一论述说明西周时期 （ ） A．宗法制度开始遭到破坏 B．分封制度以宗法关系为基础 C．分封制度凸显中央集权 D．官僚政治逐渐取代贵族政治 2. “朝”为古代中国讨论决策、评议政务的常设机构。据史料记载，西周各级政权均设有“朝”。据此可知西周时期 （ ） A. 朝政决策有原始民主色彩 B. 分封制提升了国君权威 C. 决策机制只能依层级进行 D. 国家政务由职业官负责 3. 商鞅把历史分为上世、中世和下世。上世是“天地设而民生”的时代，“民知其母而不知其父”；中世是“上贤而悦仁”的时代，这是说推选贤者来主事；下世是“贵贵而尊官”的时代，国家建立，君主、职官和禁令也都有了。据此可知，商鞅认为 （ ） A．生产力发展推动了文明产生 B．应当尽快建立血缘等级制度 C．君主专制制度是历史的必然 D．改革是历史进步的核心动力 4. “秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职，不师古，始罢侯置守。太尉主五兵，丞相总百官，又置御史大夫以贰于相。设郡守、郡尉、县令等以统地方。”这表明秦朝 （ ） A. 等级制度日趋固化 B. 监察体制正式形成 C. 郡国并行体制终结 D. 政治管理体系严密 5. 为解决王国问题，汉景帝实行削藩，以法家思想为指导，以法令强行分国为手段；武帝实行“推恩令”，以儒家、纵横家、法家思想为指导，以标榜“仁孝”之道为主要分国手段。据此可知，汉武帝时 （ ） A. 仁孝思想广泛传播 B. 治国注重传承创新 C. 王国问题得到解决 D. 确立了思想大一统 6. 武则天时期，将中书、门下二省改称为凤阁、鸾台，并使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政。宰相数量大增，且更替频繁。这一做法旨在 （ ） A. 提高行政效率 B. 削弱地方割据势力 C. 加强专制皇权 D. 扩大官员选拔范围 7. 1071年，宋神宗在讨论是否变法时提出，变法虽会触及士大夫利益，但却对百姓有益处。大臣文彦博却回答他说：“为与士大夫治天下，非与百姓治天下也。”文彦博的回答意在强调 （ ） A．统治者与被统治阶级矛盾不可调和 B．士大夫是统治的基础力量 C．变法应以摒弃民本传统为政治前提 D．士大夫应为改革时弊效力 8. 1376年，明朝改行省之名为承宣布政使司，所谓“承宣布政”，强调地方行政不过是代皇帝之言、行皇帝之令而已。这反映了明朝初期 （ ） A. 布政使掌握着一省全部权力 B. 地方权力间形成了相互制衡 C. 地方行政的宗旨与前代无异 D. 行省制度得到进一步的完善 9. 1911年11月，清政府颁布的《宪法重大信条十九条》规定：皇帝之权，以宪法所规定者为限。皇帝继承顺序，于宪法规定之。宪法由资政院起草议决，由皇帝颁布之。宪法改正提案权属于国会。该规定 （ ） A. 意在化解革命危机以维护皇权 B．顺应维新派施行新政的呼声 C．具有西方分权制衡的本质特征 D．开启了晚清预备立宪的进程 10. 《中华民国临时约法》第二章规定了人民的政治权利与自由，但是却没有规定如何保障人民享有这些权利和自由。第十五条规定：“本章所载人民之权利，有认为增进公益，维持治安或非常紧急必要时，得依法律限制之。”由此可知，《中华民国临时约法》 （ ） A．体现了资产阶级的虚伪性 B．在政体设计上存在严重缺陷 C．注重维护法律至上的原则 D．保留了干预人民自由的权力 11. “第一期为军政府督率国民扫除旧污之时代；第二期为军政府授地方自治权于人民而自总揽国事之时代；第三期为军政府解除权柄，宪法上国家机关分掌国事之时代。”孙中山所倡导的走向民主宪政的三步曲 （ ） A. 依次称为训政、军政、宪政 B. 明确以三权分立为建设目标 C. 以人民实施地方自治为基础 D. 均以理想化的军政府为前提 12. 1931年11月，《中华苏维埃共和国宪法大纲》规定：反对地主、资产阶级的民主，主张工人、农民的民主，打破地主、资产阶级经济的和政治的权力，以除去反动社会束缚劳动者和农民自由的一切障碍。据此可知，这些规定 （ ） A. 是对中共“一大”纲领的修正 B. 巩固了社会主义革命斗争成果 C. 有利于提高农民的革命积极性 D. 成为中共领导革命的指导思想 13. 抗战期间，中共在根据地推行减租减息和税制改革，其效果如下表所示。晋察冀等5大根据地阶级及其土地占比统计（%），由此可知，这些改革 （ ）