第4课《拉萨谣》（教案）湘艺版音乐四年级上册

      《拉萨谣》 课时安排：1课时 教学目标： 1、通过学生举例说明哪些民族是我们所熟悉的，从中使学生了解我国是多民族的国家。 2、从视觉上使学生了解藏族这一民族的风格特征。 3、从听觉上使学生深入了解藏族歌曲《拉萨谣》的乐型，掌握丰富的西藏音乐了解最流行的两种歌舞形式。一是锅庄，二是弦子。 教学重点：深入了解藏族民歌的特性，掌握藏族歌曲《拉萨谣》所带来的旋律，介绍西藏文化。 教学难点：掌握民族歌曲的特点和民族文化。 学生分析：创造学生的想象空间，使学生的想象思维大于生活中固有的一切事物。发扬我国传统民族知识与文化，是小学音乐课程重要的因素之一，让学生查阅和搜集有关我国五十六民族的文化特征，使学生在课堂中充分自我展示。 教材分析：西藏位于我国的西南部，那里有世界上最高的山脉，有最美丽的雪域风情，有勤劳勇敢的雪域同胞，也有风格独特，优美‘粗犷的音乐。让我们随着音乐一起走进美丽而神秘的西藏吧。拉萨是西藏自治区的首府，也是西藏政治、经济、文化中心，有许多驰名中外的名胜古迹，其中尤为以布达拉宫、大昭寺等最为著名。拉萨是世界上最具特色，最富魅力的城市之一，这不仅因为她是海拔最高的城市之一，有3700米，还因为它有着1300年的历史留下的文化遗迹以及浓厚的宗教氛围。《拉萨谣》是何训田作曲，他创造了一系列的西藏风格的音乐，其中的《阿姐鼓》是最有影响的歌曲之一。音乐的气氛神秘、飘渺，有天籁之声的美誉，。 教学准备：一个魔杖（哈利、波特）、音乐课件、演奏的乐器、藏族服饰 教学设计 1、由“哈利·波特”的魔杖引发了同学们的讨论，设计用有趣的魔杖给予学生神秘的暗示并激发学生的兴趣，“请根据魔杖的提示寻找哈利·波特想了解中国民族乐知识的线索，看看同学们谁的运气最好，在准备的民族知识中和哈利想得是一致的。” 2、教师提前藏在学生教室里一些提示，让学生赶快找到并揭开谜底，学生找到一些提示卡片，如：“乐器、音乐、舞蹈、服饰、民族”等，找到教师提早准备的藏族素材。并让学生展示自己课前准备的民族知识。 3、通过音乐使学生了解到藏族民歌《拉萨谣》的旋律，并进行详细的段落分析，歌曲表现勤劳勇敢的藏族同胞生活在高原上，不畏严寒坚强勇敢的性格。同时又欣赏了藏族音乐《多快乐呀多幸福》又了解了其中的藏族舞蹈和姿态。一是锅庄，一是弦子。锅庄的音乐粗犷，有一种说法人们在跳舞的时候经常围着炉灶或篝火，炉灶又称