15 论述类+信息类文本主观简答题答题模板术语归类（教案+课件）-现代文阅读-备战2023年高考语文一轮复习全考点精讲课堂（全国通用）

第一部分 现代文阅读Ⅰ 07 论述类.信息类文本阅读 ——主观简答题答题模板术语归类 考点精讲 2023 高考一轮复习 一 论证思路（行文思路，行文脉络） 答题模板 一 论证思路（行文思路，行文脉络） 【答题模板及作用术语】（应熟记于心） （结合具体文本，在下列术语中任选3-4点） 1.论点的提出方式及作用 (1)标题显示论点，论点旗帜鲜明,让读者一目了然。 (2)开篇提出论点，开门见山,简洁明快。 (3)由某个故事或针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析,然后提出论点，具有很强的现实针对性,激发读者的阅读兴趣。 (4)简明地阐释后提出论点，有理有据,自然流畅。 (5)就所涉及的现象或问题发问,进而引出中心论点，更加有力,引发读者的思考。 (6)结尾总结出论点，卒章显志,顺理成章,让人信服。 2.整体文本结构(思路)安排 从整个文本结构上来看,主要有总分总式、总分式和分总式。（根据文本具体作答） 1.给出结论：如运用了总分总式的结构 2.从下列方面结合文本具体展开：（熟记下列模板术语，然后结合文本代入内容） 并列式 各分论点从不同的侧面、不同的角度阐明中心论点,各论点、各段落是平行的 对照式 围绕中心论点,从正反两个角度或相对的两个方面作分析。 层递式 各层次之间是层层深入、步步推进的过程。 综合式 综合运用几种结构方式,如先并列,再层递;先对照,再层递等。 特殊式 针对驳论文的破立式,有的先破后立,有的先立后破,有的边破边立。 【模板运用示例】 【示例一 2022潍坊一模】4.材料二是如何一步步地展开论述的？请结合材料内容具体分析（4分） 【答题模板示例】 材料二按总分总式结构方式展开论证 ①首先借现象明论题，即文物保护与文化创新的冲突。 ②然后分角度析问题，一是从文创研发的角度，提出要坚守供给底线；一是从传播方式的角度，提出文创要自信发展。 ③最后作总结亮观点，指出文创应以文化的可持续发展为最终意义。 （附）材料二： “超级网红”故宫又一次登顶热门话题。从故宫“紫禁城元宵灯会”的吸睛式宣传，到网友对活动质量的褒贬不一，再到网媒、专家对“故宫开发利用的边界”的广泛评论，一系列话题让我们意识到，当故宫顶着闪耀了600年的历史光环走到当下，变得可亲可近时，文物保护与文化创新的冲突正在悄然酝酿着。 不可否认，故宫作为皇家文化代表，在文创研发上，其占有的资源无可匹敌。故宫文创品类从朝珠耳机、书签等“小玩意”拓展到珠宝、美妆等多个领域，融入当下生活场景。显然，故宫文创自成一派，也带动了中国各地博物馆的文创之风。不过，对于以传承传统文化为责任的文物文创，再创作的尺度依据什么测量？是否需要建立行业标准？这些问题需要宫作为“龙头”有所作为。一些文创产品同质化重、质量不够好等问题，也需高度重视。既然是文创产品，也应当符合商品价值的一般规律满足，不同消费者需求，既要有适合普通大众所需的生活小玩意，也需要有追求高端品位的精致工艺品。供给以创意审美为底线，无论是趣味化还是高雅范，自内而外新生的力量才是艺术表达的本真诉求和创新方式。 故宫作为文创的先行者，在文创传播方式上常有突破。从“雍正卖萌图”开始，故宫的文物有了“深入民间”的温度和“与民同乐”的态度，故宫持续的“花式卖萌大法”成为年轻人热衷的流行表达。但当沉默的文物变得热闹起来，获得了前所未有的社会关注时，是以突破传统保护的方式达到展示价值和传播需求，还是以更安全的方式爱惜羽毛般保存弥足珍贵的文化遗产？一些过火的宣传提醒我们，过于迎合观众的设计可能非但不能达到目的，还会给人留下缺少自信的印象。如果说文物创新是一种对历史文化的现代创造，那么，文化顺应时代趋势被创造和利用的方式应当更加自信。 无论是物质文化遗产还是非物质文化遗产，遗产活化都是一条被认为能激活文化价值生命力的有效途径。然而对于传统文化的传承和呈现，开放的底线却难以衡量。对于故宫而言，关乎的是历史，是标志，“过去”的姿态固然重要，但现在以及未来更值得思考。在市场热闹、消费者追捧的背景下，引发争议的文创可能带来了传统文化的新生，但也让以博物馆为代表的文物保护陷入盲目发展态势。文创商品的复制雷同、传播方式的低俗献媚，都会丧失文化传承的根本需求。 相比于热度，文物资源的开发需要“保护和利用”的冷思考。无论是用受众喜欢的艺术方式来表达文化审美内涵，还是通过满足商业价值来实现文化创意的结果，文化遗产再创造的最终意义还是要实现文化的可持续发展。 （摘编自岑梅玲子《从故官文创看文化遗产创意边界》） 【示例二】 材料二在论证结构上有哪些特点？请简要说明。（4分） ①整体采用正反对照式（或“先破后立"）的论证结构，先分析握手礼存在的问题，然后分析拱手礼的好处； ②局部论证采用总分结构，先分后总论述应废除