第五章 第10讲　气压带和风带-（教师Word）2022新教材新高考地理【赢在微点】大一轮复习顶层设计

第10讲　气压带和风带 必备知识 核心素养 考查方向 1.三圈环流的形成。 2．全球气压带和风带的分布、移动规律。 3．气压带和风带对气候的影响。 区域认知：通过对比南北半球的气压中心的分布差异、东亚和南亚季风差异，从区域的视角认识地理事物，明确区域差异。 综合思维：从时空综合的角度分析气压带、风带的空间分布、随季节的移动规律，从要素综合的角度分析气压带、风带的分布及移动对气候产生的影响。 地理实践力：结合材料分析气压带和风带对区域发展的影响以及如何因地制宜开展产业活动。 1.以区域分布图、统计图等形式，考查大气环流对气候的影响。 2．以等值线图为材料，考查气压带、风带的分布与移动及季风等。考查频度高，选择题、综合题的命题形式均有呈现，分值4～8分，难度中等。 基础梳理　夯基固源 基础全面落实 基|础|微|梳|理 一、气压带和风带的形成 1．两大成因 高、低纬度地区的①受热不均和②地转偏向力。 2．三圈环流 图中③为低纬环流，④为中纬环流，⑤为高纬环流。 3．气压带和风带 (1)气压带：A⑥赤道低压带、C副热带高压带、E⑦副极地低压带、G极地高压带。 (2)风带：B低纬信风带、D⑧中纬西风带、F极地东风带。 4．气压带、风带的季节移动规律 随太阳直射点的南北移动而移动。就北半球而言，大致是夏季⑨北移，冬季南移。 二、海陆分布对气压带和风带的影响 1．成因：海陆热力性质的差异，大陆增温和冷却的速度海洋。 2．分布 月份 被切断的 气压带 形成气压中心 亚欧大陆 太平洋 大西洋 1月 ⑫副极地低压带 阿留申低压 冰岛低压 亚洲⑬高压 7月 ⑭副热带高压带 ⑮夏威夷高压 亚速尔高压 亚洲⑯低压 3.独特的大气环流——季风环流 1月 7月 东亚季风 ⑰西北风 ⑱东南风 南亚季风 ⑲东北风 西南风 成因 海陆热力 性质差异 东亚：海陆热力性质差异 南亚：⑳气压带、风带的季节移动 基|础|微|探|究 微探究1　气压带、风带的季节移动有什么意义？ 答案　气压带、风带的移动使得同一地区在不同的季节受不同的大气环流控制，从而形成了不同的天气、气候状况。很多气候类型的形成与此有关。 微探究2　受信风(带)影响的地区一定降水稀少吗？ 答案　不一定。信风性质是干燥的，受其影响一般降水稀少；但如果信风从海洋上经过，将会含有大量水汽，遇到地形的抬升作用，就会形成丰富的地形雨。 精讲细究　对点微练 精讲精析·能力突破 知能必备1　气压带、风带的分布和移动规律及影响 【例1】　(2018·全国卷Ⅱ)恩克斯堡岛(如图)是考察南极冰盖雪被、陆缘冰及海冰的理想之地。2017年2月7日，五星红旗在恩克斯堡岛上徐徐升起，我国第五个南极科学考察站选址奠基仪式正式举行。据此完成下题。 五星红旗在恩克斯堡岛上迎风飘扬。推测红旗常年飘扬的主要方向是(　　) A．东北方向 B．西南方向 C．东南方向 D．西北方向 答案　D 依据气压带和风带的分布规律判断此题。高中阶段没有特别说明的，一般依据基本规律进行判读。 气压带、风带的分布及移动规律 地球由于高低纬之间的冷热不均和地转偏向力，形成了三圈环流，从而形成了全球性的气压带和风带。突破该知识点应注意“四抓”： 1．抓“动力”——突破气压带形成 (1)热力型成因：与温度有关。温度高，气压低，如赤道低压带；温度低，气压高，如极地高压带。 (2)动力型成因：与温度无关，与气流垂直运动有关。气流下沉，则气压高，如副热带高压带；气流上升，则气压低，如副极地低压带。 2．抓“偏转”——突破风带风向 在气压带、风带分布图中，先依据高、低气压带的分布确定风带的原始风向，再根据所在半球确定偏转方向，从而判定风带的具体风向。 3．抓“分布”——突破位置判断 (1)记忆——看纬度位置：纬线0°、30°、60°、90°分别是赤道低压带、副热带高压带、副极地低压带、极地高压带的中心纬线。 (2)辨别——看相间特点：气压带是高低压相间分布；气压带和风带是相间分布。 (3)判断——看图形特点：气压带和风带从不同角度观察会有不同的表现形式。近年来，高考常涉及局部图和变式图的考查，但大都离不开以下三种类型： 4．抓“移动”——突破季节影响 气压带、风带的位置随太阳直射点的移动而发生季节变化。如下图所示： (2020·西宁期中)下图是小明同学在学习大气环流时手绘的北半球某季节三圈环流示意图。读图，完成1～2题。 1．甲、乙示意风带，其盛行风向分别为(　　) A．东南风、西北风 B．东南风、西南风 C．东北风、西南风 D．东北风、西北风 解析　甲图纬度位于0°N～30°N之间，其盛行风为东北信风，乙图的风带位于30°N～60°N之间，为盛行西风带(西南风)，C项正确