专题3 素能提升课 植物组织培养类型的比较-2021-2022学年高中生物选修1【名师导航】同步Word教参(人教版)

[核心精要] 1．菊花茎段组织培养与月季花药培养比较 项目 内容　　 菊花组织培养 月季的花药培养 理论依据 植物细胞的全能性 基本过程 脱分化→再分化 外植体的细胞类型 体细胞 生殖细胞 操作流程 制备培养基→外植体消毒→接种→培养→移栽→栽培 选材→消毒→接种→培养→筛选和诱导→移栽→栽培→选育 影响因素 选材、营养、激素、pH、温度、阳光等 培养结果 正常植株 单倍体植株 生殖方式 无性生殖 有性生殖 可育性 可育 高度不育，秋水仙素处理，使染色体加倍后可育 2.植物组织培养技术与花药培养技术的异同点 相同点：培养基配制方法、无菌技术及接种操作要求相同，原理相同，基本过程相同。 不同点：植物组织培养形成的一般是正常植株；花药培养形成的植株是单倍体，高度不育，必须用秋水仙素处理，使其染色体加倍成为正常植株。花药培养的选材非常重要，要通过镜检确定花药中的花粉是否处于适宜的发育期；花药裂开后长出愈伤组织或形成胚状体后，要及时更换培养基；花药培养对培养基配方的要求更为严格。 [对点训练] 1．某优良品种水稻的基因型为AaBb，其花药通过培养形成了试管苗，下列对这一培养过程的叙述，错误的是(　　) A．花粉形成试管苗需要经过脱分化过程 B．试管苗有四种基因型，其体细胞含有一个染色体组 C．通过该过程培养出的试管苗还不能直接用于生产 D．这些试管苗自交，后代不发生性状分离 D　[花粉形成试管苗需要采用花药培养技术，该技术包括脱分化过程，A正确；水稻(基因型为AaBb)的花药经培养形成的是单倍体，其体细胞中含有一个染色体组，故得到的试管苗有四种基因型，即AB、Ab、aB、ab，B正确；通过该过程培养出的试管苗是单倍体，高度不育，不能直接用于生产，C正确、D错误。] 2．比较月季花药培养技术与菊花组织培养技术，它们的相同点是(　　) ①理论依据　②培养基配制方法　③无菌技术　④接种操作　⑤外植体　⑥光照要求 A．①②③④　　　　 B．①②③⑤ C．②③④⑤ D．②③⑤⑥ A　[菊花组织培养技术和月季花药培养技术的相同点是理论依据、培养基配制方法、无菌技术及接种操作等。前者所需要的外植体是离体的植物组织或器官(体细胞)，接种后每天需用日光灯照射12 h；后者所需要的外植体是花药，接种后培养初期不需要光照，幼小植株形成后需要光照。] 3．下列关于马铃薯种苗脱毒的说法，不正确的是(　　) A．马铃薯种苗脱毒时，切取的茎尖越小越有利于成活 B．种苗脱毒时要经过脱分化和再分化两个过程 C．种苗脱毒时需要使用生长素和细胞分裂素 D．种苗脱毒是否成功可用脱毒苗快速检测试剂盒进行检测 A　[种苗脱毒时，切取的茎尖越小脱毒效果越好，但茎尖越小，培养速度越慢，不易成活。] 4．植物组织培养和花药培养是在实验室条件下快速得到大量幼苗的两种方法。下列关于二者的比较，错误的是(　　) A．植物组织培养和花药培养的理论前提均是植物细胞具有全能性 B．花粉能被诱导为单倍体植株的原因是花粉中含有本物种全套的遗传信息，尽管遗传物质是体细胞的一半，但仍具有全能性 C．植物组织培养获得的试管苗必须经过移栽炼苗后，才能进行大田栽培，而花药培养不需要 D．植物组织培养和花药培养的生殖方式不同，前者为无性生殖，后者为有性生殖 C　[植物组织培养和花药培养的理论前提均是植物细胞具有全能性，A正确。花药中的花粉是被子植物的生殖细胞，通过减数分裂形成，其遗传物质是体细胞的一半，由于含有本物种全套的遗传信息，具有全能性，因此可经过诱导形成单倍体植株，B正确。植物组织培养和花药培养获得的试管苗都需要经过移栽炼苗后，才能转入大田栽培，C错误。植物组织培养属于无性生殖，而花药培养属于有性生殖，D正确。] 5．如图是利用基因型为AaBb的某二倍体植物作为实验材料所做的一些实验示意图。下列相关叙述，错误的是(　　) A．植株C和D都是二倍体，植株B是单倍体 B．过程①是脱分化，过程②是再分化 C．植株B和植株D的基因型不同，植株D和植株C的基因型不同 D．用秋水仙素处理植株B的幼苗，可以使之获得可育性 C　[由于植株C和植株D是培养体细胞获得的，而植株B是通过培养花粉获得的，所以植株C和植株D是二倍体，植株B是单倍体，A正确。图中过程①表示脱分化，过程②表示再分化，B正确。由于植株C和植株D是二倍体，植株B是单倍体，所以植株B和植株D的基因型不同，但植株D和植株C的基因型相同，C错误。植株B为单倍体，高度不育，通过秋水仙素处理单倍体幼苗可以使之获得可育性，D正确。] 6．菊花的组织培养和月季的花药培养都是利用组织培养技术，下列关于两者的叙述中，正确的是(　　) 序号 比较项目 菊花的组织培养 月季的花药培养 ① 植物激素 不必添加