内容正文:
第四课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴
【课程标准】
阐明中国特色社会主义进入新时代,我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标,明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
【考情分析】
本专题属于中国特色社会主义的知识,考查学生的政治认同,在高考中所占比重较大
(1)从命题的内容上看,中国特色社会主义的内容都属于高考的重点。
(2)从考查形式上看,选择题和非选择题都有考查,观点题、探究性试题是考查的重要形式。
(3)从考查策略来看,可结合十九届六中全会、中共十九大、中共二十大召开等热点进行思考。
【考向预测】
考向1: 中国特色社会主义进入新时代。中国特色社会主义新时代是中国发展新的历史方位。阐述中国特色社会主义进入新时代的意义。中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾是什么?如何解决该矛盾?
考向2 : 实现中华民族伟大复兴的中国梦。运用“实现中华民族伟大复兴的中国梦”的知识,简要说明中国梦与个人梦之间的关系。分析航天人不断探索实验的过程是如何体现中国梦的。百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。说明新时代中国共产党应如何实现历史使命。
考向3:习近平新时代中国特色社会主义思想。运用中国特色社会主义的知识分析,为什么说习近平新时代中国特色社会主义思想是21世纪马克思主义创新发展的典范?
【思维导图】
本课知识体系
【知识解读】
第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴
第一框题 中国特色社会主义进入新时代
一、新时代的科学内涵
★1、地位:是我国发展新的历史方位。
★★★2、内涵:(1)是承前启后,继往开来,在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。(从历史脉络看)
(2)是决胜全面建成小康社会,进而全面建设社会主义现代化强国的时代。(从国家角度看);
(3)是全国各族人民团结奋斗,不断创造美好生活,逐步实现全体人民共同富裕的时代。(从人民角度看)
(4)是全体中华儿女勠力同心,奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。(从中华民族看)
(5)是我国日益走近世界舞台中央,不断为人类作出更大贡献的时代。(从国际地位看)。
★★3、重要标志:社会主要矛盾的新变化。
★★★4、意义:
(1)中国特色社会主义进入新时代,意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景;(历史层次)
(2)意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起中国特色社会主义伟大旗帜;(政治层次)
(3)意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。(世界层次)
二、新时代我国社会主要矛盾。
★★★1、内容:我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
★2、原因:(1)改革开放以来,我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗,稳定解决了温饱问题,总体上实现小康,人民美好生活需要日益广泛,社会生产力水平总体上显著提高,社会生产能力在很多方面进入世界前列。
(2)发展的不平衡不充分,成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。
★★★3、要求:
(1)坚持一个“着力点”:在继续推动发展的基础上,着力解决发展不平衡不充分问题,大力提升发展的质量好效益。
(2)把握两个“没有变”:
①我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。
②我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变。
(3)做到“三个牢牢”:
①牢牢把握社会主义初级阶段这个基本;
②牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际;
③牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线。
★★★4、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线:领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
三、新时代坚持和发展中国特色社会社会主义要一以贯之
★1.(为什么)新时代,坚持和发展中国特色社会社会主义的原因。
新时代中国特色社会社会主义是中国共产党领导人民进行伟大社会革命的成果,也是党领导人民进行伟大社会革命的继续,必须一以贯之进行下去。
★★★2.(怎么办)我们应如何坚持和发展中国特色社会社会主义?(发散思维)
(1)领带核心:坚持好、发展好中国特色社会社会主义,需要中国共产党带领人民接续奋斗,把新时代坚持和发展中国特色社会主义这场伟