4.6.1人体对外界环境的感知 教学设计2021-2022学年人教版生物七年级下册

义务教育教科书生物学（2011年课标版）七年级下册教学设计 教学 内容 第四单元 第六章 第一节 人体对外界环境的感知（第1课时） 备课 教师 课时 安排 总第 23 课时，实际授课时间：第 周，星期 课型 新授课 教学 目标 ●知识与技能：1.概述人体通过眼等感觉器官获得外界环境信息的情况。2.描述眼球的结构、主要功能和视觉产生的过程。3.说出近视的成因及预防的方法。 ●过程与方法：通过图文媒介以及类比，了解眼的结构和功能。 ●情感态度与价值观：养成良好的用眼卫生习惯。 教学 重点 眼球的结构；视觉产生的过程。 教学 难点 近视的成因及预防的方法。 教辅 手段 PPt课件 板书设计 第一节 人体对外界环境的感知——眼 一、眼 （一）眼球的基本结构和功能 （三）近视和远视 （二）视觉的形成 （四）眼的卫生保健 教学过程设计 教学 环节 教师活动 学生活动 情境 导入 问题探究 引述：前面我们依次学习了人体的生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统，这些系统不是孤立的，它们是一个统一的整体，都在神经系统的支配下共同完成人体的生命活动，从这节课开始我们学习神经系统和内分泌系统对人体的调节作用。 我们身体内有各种感受器，如：眼、耳、鼻、舌、皮肤等等，靠它们我们能够感受到外界事物瞬息万变。特别是我们的眼睛，它是人的心灵的窗口，我们通过它来觉察世界万物，也可以通过它进行心灵的沟通。现在我们一起来学习眼睛的结构。 揭示主题：第一节 人体对外界环境的感知——眼 复习巩固 感官体验 明确主题 自主 质疑 合作 探究 一、眼 （一）眼球的基本结构和功能 出示人的眼球结构示意图，自学课本相关内容，完成课本中的思考题。巡视、指导读图。 提出质疑：眼球的结构可以分为眼球壁和内容物，眼球壁可以分为几层？包括哪些结构？它们有什么结构特点和功能？ 同桌相互观察对方的眼睛，回答：巩膜、虹膜是我们看到眼球的哪一部分？虹膜中央的亮点是什么结构？ 小结：巩膜——眼白；虹膜——黑眼珠（展示不同类型的虹膜）；瞳孔可以调节进光量，强光会变小，弱光时会变大。 出示眼球的结构文字表达构成，简单介绍，巩固。 出示眼球的结构图和照相机工作原理示意图，说一说眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当