知识点（素材）四年级下册科学青岛版

第一单元《物体的运动》 第1课《运动和力》 1. 物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象， 都是物体（运动状态的变化）。 2. 改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加（力）。 3. 运动的物体具有（能量）。举例：小球击倒矿泉水瓶，用锤子砸核桃，用石子击穿纸，用橡皮把沙堆砸出坑等。 4. 依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动 的物体具有能量的结论，就是在（推理）。 第2课《小球的运动》 1.我们怎样让小球以不同的方式运动起来？（对抛、平抛、自由下落）等 2.小球有（直线运动）和（曲线运动）。 3.怎样描述小球的运动？从小球运动的（快慢、方向、轨迹）等方面描述小球的运动。 4.给运动轨迹分类，可以分为两类：（直线运动和曲线运动）。 5.生活中，运动的物体随处可见，你能举个例子，像我们刚才描述小球的运 动那样，说一说物体的运动吗？ 答：（滑道运动）：运动轨迹为曲线，是曲线运动； （箱式电梯）：电梯向上或向下运动，运动轨迹为直线，是直线运动； （滑冰运动)：运动轨迹有时为直线有时为曲线。 5. 按照运动路线，物体的运动分为(直线运动和曲线运动)。 第3课《运动的形式》 1. 物体的运动形式有平动、振动、转动等（滚动、摆动） 2. 通过观察木块上标记点的连线，可以判断出木块在整个运动过程中是否保 持平行，如果连线始终平行，可以得出木块的运动形式为(平动)。 3. 人用一只手将钢尺的一端用力压在桌面上,用另一只手拨动钢尺伸出桌面 的部分,可以发现钢尺上红色的标记按一定的运动轨迹作往复运动,这说明伸 出桌面一端钢尺的运动形式是(振动)。 4. 用嘴吹动纸风车,纸风车转动时扇叶上的两个标记点始终围绕风车的轴心 作圆周运动,得出风车的运动形式是(转动)。 5. 手推车运动时,各部位的运动形式是不同的,车身在(平动)、轮子在(转动).落地扇运动时,各部位的运动形式不同,扇叶在(转动),整个扇头在(摆动)。摆钟运动时,各个部位的运动形式也不同,时针、分针和秒针在(转动),摆锤则在(摆动)。 6. 电动车在行驶时，轮子在(转动)。高铁在行进时，车身在(平动)。电钻打墙时，墙在(振动)。 第二单元《声音的秘密》 第5课《声音的产生》 1. 根据音叉、水、空气等发声时都在（振动）