第一模块 第一单元 第3讲 汉到元统一多民族封建国家的发展-2023高考历史一轮复习【导与练】高中总复习第1轮复习讲义(老教材,人教版)

2022-10-18
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 学案
知识点 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 8.72 MB
发布时间 2022-10-18
更新时间 2023-04-09
作者 山东瀚海书韵教育科技有限公司
品牌系列 导与练·高考一轮复习
审核时间 2022-10-18
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来源 学科网

内容正文:

7.(3)丌发了边远地区,人了统治区域:奠定了多民族统3.C根据料可知,战国时期东方六国的墓葬仍然存在明 回家的基仙,增强了中华民族的凝柴力;礼乐制度促进 显的等级差别,而奏国仗君主墓葬的规模明显高于其余 了儒家学说和巾国古代主流思想的形成;为巾国长时湖 墓葬,这充分表明战国时期秦闰牵先由等级序列明是的 政治结构的)稳定发浑了垂岁作用。 分封制走向了中夹集权统治,故选(?项:春秋战国时期经 济的发展是分封制瓦解的根本原因,八项错误:分封制是 第2讲秦统一多民族国家的建立 地方分权模式而非君主集杖,B项错误;战闻时期分封制 光备知识 走句瓦解,)项错误。 一、1.春秋战国时期,下室哀徵分封删、宗法删遭创破坏, 4.(心秦始皇认为自己“德高三皇,功过五帝”,故正确答案 诸侯弁要、兼并2.商顿变法以后,茶闲率先消除分封 为C项。 休附太向集权统治,政治、经济、不事实力口益强大 5.D“公天下"即政权对天下人开放,题干材料中的“封建” 二、2.水和为币官之首,帮助华帝处理企国歧出;御史人大 是指分封制。分封制下,诸候到卿大夫、士,其权力、地位 执群片泰章,下达皇帝诏令,并负责监祭白户;太尉负 和财产等一切世袭,一般平民被排除在政治权力之外。 责管理企国军务以权为川心,家国同治以“胡议” 秦始皇在全国范围内推行郡县制,郡、县长官由皇帝任 等方式讨论回家4政人半3.(1)木秋后期,些诸侯 免,不得世袭,官吏任免的标准是才干政绩,故地方政治 在新兼并的地以设节郡县;战国时期,各侯国广泛 权力向一般平民开放,此即材料中所谓“公天下”,故选D 实行郡制(3)中火垂宜管环地方,郡以长它巾皇帝 项。A、B、C三项都与“公天下”无关。 仟命且不能世袋:选方不问身份,实行惨禄制度,没有封 6.(2)特点:强湖法、术、势的作刀:士张以法治国、法随时 变;宜扬权至上 地(4)地域关系以代了而缘关系,现了中央对地 成败:秦奉行法家思想,亡国强兵,进行统一战争绌束测 方的直接有效管押②因家管坪人员山职业官僚取代 局所,建立了专制十义央集权制度,丌创了统一多民 了世袋领主,使贵族歧治转化为官僚攻治 族国家;秦朝推行严刑峻法,实施暴政,迅速火亡 核心突破 第3讲汉到元统一多民族封建国家的发展 一 制度构建—中央集权制度的建立 火备知识 (1)只处于全高无上.的地位:各职能机构分工明谕,各可 一、1.(1)①那县与分封并行删②恩令③计快下势力 其职;体现山家国同治特点 削均,中央集权得到加张3.(1)①兵权收归中央,充实 (2)邺删有利于1央对地力的乖古管理,有利于国家统 中火禁午②中央派文亡担任地方长官,设通判负责监 及隘定,利」各地经济文化的交流利发展 芒③巾央学控地方大部分赋税(2)崇文抑武,提倡 二国家统一—秦朝时期的国家治理 文治;分割权力,互制;益均枝,守内虚外(3)行 (1)原囚:诸侯争霸,周工空#微,示法制遭剑破坏 效地预防了内祁动L,巩时了家的统·和安定,但制 实现:建立封建主义中央集权家,从贵族制(世卿世禄制) 度过于供化,权分过细,也影的了行政效,坳长了 向官僚制转变 囚衙保了的政治风/4.(2)行省倍凶广河,军政人权 (2)特点:名口繁多:分类紃密;详实其你 集中,提高了行政效茶,便利了中央对地方的管抑,加英 出上的竹简厨于实物史料。 了巾央保权;州固了多民族国家的统一;是巾国古代地 学术价位:属丁·于史料,可信度高,能够印、纠止或补允 方行政制度的重大变中,是国省制的开端 传世文献,为研究相火历史捉供崭新材料: 二、1.(2)设中朝n强皇权,削弱丞相权力3.(1)中决 高考聚焦 策,门下审议,尚书执行4,巾书门下为最高行政机构。 典例分析 设参收非、积骆使、三可使,分荆辛加的行收权、军 4 权利财权.中省 一、1.贵族不功授爵2.(1)山下而上(2)德行和小能 考题集训 3.(2)从最初的家世、道德和小能并重,创少严主萝看币 1.B依据石碑家九域守令图》中的“并四海,变易古制,始为 家世(3)中央失权4.(1)③企社会公平克争 二县”并结合所学可知,碑文反映了秦灭六国,统一全国, (2)①从世家大族到中央政府,加园了中央集权②)从 置郑县的史实。 血缘门第到学识能力。护读书、考试与做序紧踏联系起 2.C秦琅邪石刻是考古资朴,为秦朝所作,对秦始皇功绩 来,利」破特权控研、人官吏人才来游、提官员 记栽可能会有歌功颂德之嫌,而西汉《淮南子是为文学作 文化条质 品,保留传说记载,雄免有不实之处,所以材料运用的原 四、2.(3)以轻制审(4)旦权 则首先要辨别真伪, 五、2.偶家化3.家训 380 核心突破 候玉手中的钱财,削弱了诸侯实力,,项正确。材料仗 一 国家治理一加强中央集权 说制皮币要求请侯王置汝礼物之事,不涉及其他的货币 视角1 问题,

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