第一模块 第二单元 第5讲 雅典民主政治-2023高考历史一轮复习【导与练】高中总复习第1轮复习讲义（老教材，人教版）

核心突破 其实行制衡，而这也对宦官的文化素质提出了较高的要 一 制度变化—明清强化君主集权 求，间接促选了宫廷中宦官教育的发展。宜官识字的情 (1)主耍特点：皇帝的内待机构；不足让定的行以机构；受到 况逐浒制度化，他们千政的可能性增大。由此知，中枢 帝的控制 决策过程发生了异变，即由山原来的皇帝与外廷直接发生 政治影响：乐化了君主集权统治：元若了中央政务机，构；和 关系，转变到宦官可以票拟，远而再转入外廷。因此： 定程度上也制约了皇权；易现专弄权。 A项正确。茧然宦官有票拟权，但是并不能代替皇帝进 古接原因：前乖刀审官冷制内腳。 行决策，B项错误。内阁依然是这一时湖重要的议政机 本质问题：臣专权、定官专仪都是帝意志反映，是 构，宦官并未真正学握决策权力，C、)两项错误。 帝权力的延伸，是召主集权加强的表现 5.D由材料中对顾宪成等人忤旨事件的处理始末可以看 (2)特点：上套人贞范出和上套内容不断扩大；重视地方 出，内阁首辅中时行等首先是的情修改了皇帝意旨，在皇 吏治的滥啓：递送规范化，保洛性强；实行轮班奏事制度，管 帝震怒之后，“只得遵肯“，说明内阁大学士虽掌握着票拟 型制度化 权力，但最终决定权仍在皇帝手中，「)项正确。顶与材 作用：阜帝能够更直按、更广泛地获？信息；半存了国家治 料中时行等“只拟罚俸”，修救皇帝意旨的微法不符。 押休系，捉高了决策效；加强了广专制主义中央集权。 B项，明成祖时内阁大学士开始参与羊国大事的决策。 二疆域奠定一明清时期的边疆管理 C顷，与材料内容不符。 (1)民族政策：武力平叛、联姻、文化传怪。 6.D由材料可知，明代秀才对出身进士的地方官员“不胜 作用：饼了边地区'内地经济文化交流，巩用了统一 谄事”，对出身举人的地方官员则随意捉出要求。这实质 的多比族国家。 上反映出送士的功名比茶人的功名更具威望，故)项正 (2)措施：北方运用外交于段，府方运用贡贸勿体制。 确；材料体现不出官员上绅之间关系紧张，故A项错误： 意义：清初巾期巾国版图最终奠定，在国冰上得到承认。 材料没有士人與论左右地方政事的信息·故B项错误；出 高考聚焦 身等级不可能决定行政能力，故C项错误。 典例分析 7.(1)变化：宋以道德教化为市，吗消增加了宣讲“￥谕”的 1.A2.B3.D 内容；乡钓织从民问白发建立到山地方亡史推动设立、 考题集训 积极作刀：利」维护社会秩序，加妥基)社会治理；行 1.B本题通过设登儒家倡导的“宽刑慎杀”与明初朱元璋 利于发展生产：促进了儒家义化和传统道德的传播。 时代“严刑峻法”这样一种矛盾现象，考查学生对明清时 期君主专制集权及其目的的理解。在经过长时湖的元末 第一单元西方民主政治与 农民战争以及一系列地方军阀的混战之后，朱元璋建立 社会主义制度的建立 明朝，继续通过一系列政策来稳定社会秩序，“重别”是朱 元璋的措施之一，故B项正确。明清时期的专制集权思 想基础还是延续已久的儒家思想，故、两项错误 第5讲雅典民主政治 D项不符合史实与材料，故错误。 义备知识 2.B明代废丞相、设内阁以及后期内阁地位的上升、内阁首 一、2.小四寡民和独立白主构成城邦的其本特征，使公民能 辅可以操纵朝政等都是皇帝意志的反映，是皇帝权力的延 史立接地参与城邦政治1.宽松巾的社会环境和平 伸，是君主集权加强的表现，所以正确选项为B项，排除 等互利的观念5.公民 八顶，C项与)预并不符合明代史实，故可排除。内阁作 二、解负令公心人会财产等级制贵冻公心陪中法 为皇帝的待从顾问机构，并无决策权，宝有题干谈到的若 庭贵族动了贵族的世袋特权，大公民群休.保 干大学士大权在握的现象，但其权力不是来自制度、职位， 喷公心民主权利，为雅典比主政治哭定基仙百人议 而是来自最高统治者的个人支持与信任。一旦失宠，地位 事会地域政治取代血缘部落以治，大了公民的以治 便一落千丈，与前代的半相不可同日而语，更谈不上制约 权利陶片放逐法公民人会最高权力陪中法廷 皇权。 发放T资观剧津贴公民黄金时代 3.B依据所学知识可知，明代的内阁始终不是法定的中央 三、1.促使雅典的)经济、政治繁荣；雅典和精神文化领域蚁 一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内 行辉煌成就；为近现代西方政治制度炎定了基础 待机构，因此不可能具有AC、D三项特点，故远B项。 2.(1)众多的奴装、外邦人刑妇女被除在外(2)古接 4.A明朝前期，宦官不得千政，禁其读书是最直接的办法。 民主(3)抽签选举和轮流坐庄，容分导致国家权力的 明中后期，出于对外廷馆页的不信任，皇缔便利用宦官对 滥刀误刀(4)收治经济 382 核心突破 防止官员腐败并非是宣誓的主要目的，故排除A、B两 城邦民主—雅典民主政治 项。青年男子的成人宣誓茧是获得公民权利的起点，但 视角1 权利意识属于人之