专题五——心理健康教育辅导活动课的设计素材课件

专题五——心理健康教育辅导活动课的设计素材 在专题中，将提供一些符合中小学生年龄特点的、操作性比较强的心理辅导活动课的活动素材，以供辅导教师在设计教案时参考。 这些活动素材不仅可以通过不同的组合，形成千姿百态的心理辅导活动课设计方案，更重要的是可以触动我们的灵感，激活我们的创造性思维，以启发我们创造出更多更为贴近学生实际生活，而不是“照猫画虎”“千人一面”，完全脱离学校教学规律和实际条件的、甚至是“成人化”的活动形式。 素材设计主旨 第一节 团体暖身期设计素材示例 心理辅导活动课成败的关键在于班级气氛是否和谐，学生之间是否互相信任，学生在团体中能否打消自己的防卫心理。而这一切，与团体暖身期的活动设计与实施有着直接的联系。 【活动目的】促进人际沟通，营造团体气氛。 【活功准备】所有人围成两大圆圈，里圈的学生面朝外，外圈的学生面朝里，呈“鱼缸式”排列。 【活功流程】 1.当所有人围成两个同心圆时，开始播放音乐。随着音乐声同心圆转动，也可以边唱边转，内外圈的旋转方向相反。 2.音乐一停，面对面的两个人要彼此握手寒暄并相互自我介绍。 3.音乐声再起时游戏继续进行。 【注意事项】 1.学生可以击掌而歌，以营造气氛。 2.每次相互自我介绍的总时间为1分钟左右，整个活动控制在5分钟左右。 活动1 面对面的自我介绍 【活动目的】激活团体动力，打消拘谨气氛。 【活动流程】 1.将全班分为6～8人小组，以小组为单位进行游戏。 2.在开始之前，小组内每个人说出一个地名，代表自己，但是地名不能重复。 3.游戏开始后，假设甲来自北京，而另一个人乙来自上海，甲就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”全组同学一起问：“往哪开？”甲说：“往上海开。”那代表上海的乙就要马上快速反应，接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由乙选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就算输了。输者应受罚，例如可以学猫叫。 4.上述程序结束后，可进行游戏的变式：以小组为单位，每一个小组代表一个地名，以小组为单位集体应答，输的小组集体受罚，则气氛会更加活跃。 【注意事项】 1.各小组应关注本组游戏，不要相互干扰。 2.输者受罚，应以活跃气氛为目的，不能伤害受罚者的自尊。 活动2 开火车 第二节 团体转换期设