丁香结 02-【101PPT优选】小学六年级语文上册教材同步配套课件（部编版）

丁香结 统编教材六年级语文上册 第一课时 文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象征高洁，菊花寓意淡泊名利，松柏喻指坚毅不屈等。今天，我们学习的课文——《丁香结》中，作者又会赋予丁香花什么样的品格呢？ 课文导入 1.正确读写本课的13个生字，掌握20个词语，并能理解重点词语的含义。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解内容，感悟中心思想。 学习目标 宗璞，原名冯钟璞，1928年出生，当代作家，著名哲学家冯友兰之女。代表作《弦上的梦》和《三生石》分别获1978年全国优秀短篇小说奖和第一届全国优秀中篇小说奖。 作者简介 1.自读课文，借助拼音读准字音，并圈出生字词，注意把课文读通顺。 2.用查字典或联系上下文的方法理解词语。 自读要求 缀 幽 雅 案 拙 薄 蕾 糊 缀满 幽雅 幽雅 伏案 笨拙 单薄 花蕾 模糊 衣襟 恍 恍然 怨 愁怨 襟 我会写 幽雅： 笨拙： 参差： 恍然： 愁怨： 解释下列词语 幽静而雅致。 笨；不聪明；不灵巧。 长短、高低、大小不齐；不一致。 形容忽然醒悟。 忧愁怨恨。 自读检测 默读课文，思考：课文主要讲了什么？ 从颜色、气味、外形三个方面描写了丁香花，表达了作者积极乐观的人生态度。 初读感知 给课文划分层次 第一层（第1—3自然段）： 分别从颜色、气味、外形描写了丁香花。（主要写丁香花的样貌） 第二层（第4－6自然段）： 写了作者对“丁香结”的疑问、联想和感悟。最后以一个反问句作为总结，意义深远，启示我们要以豁达的胸怀对待人生中的“结”。（主要写作者对丁香结的感悟） 《丁香结》是一篇清新雅致的散文。作者从多个角度描写了丁香花，丰富了丁香花的内涵，不禁让我们喜欢上了这一簇簇可爱的丁香花。 课堂小结 第二课时 上节课，我们初步领略了作者笔下的丁香花，这节课，我们将继续研读“丁香结”，进一步体会作者的情感。 课文导入 1.品读优美句子，学习借景抒情的写法。 2.理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。 3.理解作者对人生的独特感悟，培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结”的能力。 学习目标 研读第一部分（1—3自然段） 思考：这三个自然段分别写了哪里的丁香花？它们各是怎样的？找出你喜欢的描写丁香花的句子。 品词析句 第1自然段：城里街旁、宅院里的丁香花； 第2自然段：校园里的丁香花； 第3自然段：“我”家屋外的三棵白丁香。 这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 第1自然段：城里街旁、宅院里的丁香花 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 这句话运用了拟人的修辞手法，“探”“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小、姿态动人的特点。 修辞手法 第2自然段：校园里的丁香花 从这句话中，你知道了什么？ 月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。 第3自然段：“我”家屋外的三棵白丁香 “檐前积雪”指的是什么？ “香气直透毫端”说明了什么？ 丁香花 香味非常浓郁 为什么说“那十字小白花，那样小，却不显得单薄”？ 丁香花虽然小却繁多，单个的固然单薄，可是众多的花聚到一起就形成许多簇，使整棵树耀眼夺目。 那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 那十字小白花，那样小，却不显得单薄。 聚到一起 思考：作者是从哪几个方面描写丁香的？ 形状：星星般的小花；十字小白花。 颜色：紫色、白色；白下面透出参差的绿。 气味：淡淡的幽雅的甜香。 视觉 嗅觉 研读第二部分（4—6自然段） 思考：在这部分，哪些是作者对丁香花的具体描写？哪些是作者对丁香结的感悟？ 研读第4自然段，思考：雨中的丁香是怎样的？ 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 在这几句中，雨中的丁香具有什么特点？作者运用了什么修辞手法来描写雨中的丁香？ 作者运用了比喻的修辞手法，把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动的一般，紫色与白色自然交融，给人极美的视觉感受。 格外妩媚 古人对丁香寄寓着怎样的情感？作者引用古人的诗