【精品】二年级上册数学热点难点一网打尽-第5讲 观察物体（一）讲义（知识梳理+典例分析+举一反三+巩固提升）人教版

第5讲 观察物体（一） 知识点一：从不同位置观察简单的物体 1. 从不同的角度观察同一物体，看到的物体的形状一般是不一样的。只有把从不同位置观察到的形状进行综合，才能形成这个物体完整的图像。 2. 观察物体的一般方法： (1)在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。 (2)我们要观察一个物体的全貌，可以绕着这个物体转动。 (3)我们要观察一个物体的全貌，还可以转动这个 物体。 知识点二：从不同位置观察简单的立体图形 1. 从不同的位置观察同一个立体图形，看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。根据立体图形的一个面推测立体图形的形状时，要考虑全面，可能是一种或多种立体图形。 2. (1)观察长方体，看到的可能全是长方形，也可能有2个面是正方形，其余的4个面是长方形。 (2)观察正方体，看到的都是正方形。 (3)观察球，看到的都是圆形。 (4)观察圆柱，从上、下看到的是圆形，前、后、侧面看到的可能是正方形或长方形。 考点一：从不同方向观察物体和几何体 【例1】如图分别是谁看到的？填一填。 【分析】根据观察，可知小宇看到的是整个屏幕，小林看到屏幕向左，小琪看到的屏幕向右。 【解答】解：如图： 【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。 1．从哪边看到的恐龙填哪边。（填“前面”“侧面”“后面”） 【分析】根据观察，可知侧面图头向左；前面图头向前；后面图头向后。 【解答】解： 【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。 2．下面四幅照片分别是谁看到的？在括号里填写名字。 【分析】梅梅看到的盒子在左，瓶子在右；光亮看到盒子在右，瓶子在左；冰冰看到盒子，小奇看到瓶子，据此解答即可。 【解答】解：解答如下： 【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。 3．如图形分别是谁看到的？请把A、B、C、D填在对应的括号里。 【分析】A在左边看，看到水壶有把手的一面。 B在后面看，看到整个水壶，壶嘴在左边，把手在右边。 C在右边看，看到水壶有壶嘴的一面。 D在前面看，看到整个水壶，壶嘴在右边，把手在左边；据此解答。 【解答】解： 【点评】本题主要考查从不同方向观察物体，培养学生的观察、分析和空间想象能力。 考点二：从不同角度观察多个物体 【例2】照片分别是谁拍的？在对应照片下面的横线上写上他们的名字。 　花花　；　明明　；　平平　；　丽丽　。 【分析】根据图示，花花看到的是正面，平平看到的是背面，丽丽看到的是猴子的左面，明明看到猴子的右面，据此解答即可。 【解答】解： 花花；明明；平平；丽丽。 故答案为：花花；明明，平平，丽丽。 【点评】本题考查了从不同方向观察物体知识，结合题意分析解答即可。 1．是谁看到的？ 【分析】从不同的方向看，轿车的形状不同，狗在车的左侧，看到的车头在它的左侧；小鸡在车的右侧，看到的车头在小鸡的右侧，猴在车尾，看到车的后面．因此得解． 【解答】解： 故答案为：猴，小鸡，狗． 【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体．三视图问题锻炼了孩子的立体思维能力和空间想象力． 2．下面两幅图，哪一幅是在近处拍的？哪一幅是在远处拍的？填一填。 【分析】离得越远，看到的景物范围越大。据此解答。 【解答】解： 【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。 3．小红从家出发去找朋友玩。 【分析】根据图示可知，图一是小红和妈妈再见，图二是小红出发，妈妈回家，图三是小红出发，妈妈和小红再见，据此解答即可。 【解答】解：根据时间顺序，解答如下： 【点评】本题考查了观察物体知识，结合图示，按照时间顺序排列即可。 一．选择题（共5小题） 1．从下面（　　）的表面不能找到长方形或正方形。 A． B． C． 【分析】A、花架从哪面都不可能看到长方形或正方形； B、这是一本书，从正面、后面、左面、右面、上面和下面看到的都是长方形； C、这是一个魔方，从正面、后面、左面、右面、上面和下面看到的都是正方形。 【解答】解：表面不能找到长方形或正方形，和表面能找到长方形或正方形。 故选：A。 【点评】此题是考查简单的三视图，能正确辨认从前（后），上（下）、左（右）看到的几何体的形状。 2．如图：看到的是（　　） A． B． C． 【分析】本题是从前面观察物体，根据物体前面的特征即可找出答案。 【解答】解：从前面看：有把手图案，靠上方有一条线，所以B正确。 故选：B。 【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体的方法。 3．从上面观察如图，所看到的图形是（　　） A． B． C． 【分析】根据图示可知，所给几何体左面的圆柱从上面看到的是长方形，右面的圆柱从上面看到的是圆；据此解答。 【解答】解：从上面观察：，所看到的图形是