第二章 第二节 基因伴随染色体传递-2022-2023学年新教材高中生物必修2 遗传与进化【重难点手册】浙科版

2022-10-16
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学浙科版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第二节 基因伴随染色体传递
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 6.55 MB
发布时间 2022-10-16
更新时间 2023-04-09
作者 武汉华大鸿图文化发展有限责任公司
品牌系列 重难点手册·初中同步重难点练习
审核时间 2022-10-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/35412285.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

重雄点手册高中生物学必修2遗传与进化Z父 第二节 基因伴随染色体传递 重点和难点 素养要求 重点:①基因伴随染色体传递;②孟德尔定律的 “科学思维”水平3:基于事实和证据分析和解释基因 细胞学解释。 与染色体的关系。 难点:①遗传的染色体学说;②生殖过程中基因 “科学探究”水平3:根据给予的条件或问题对基因与 和染色体行为的一致性。 染色体的遗传进行探讨和研究。 01必备知识梳理一, 重难点1基因位于染色体上 (2)在充分了解两个或两类对象的相似 1.基因和染色体行为的一致性 性和差异性的基础上进行类比推理,会提高 项目 基因行为 染色体行为 结论的可靠程度。 基因在杂交过程染色体在配子形成和 稳定性、 (3)并非所有的基因都位于染色体上。 中保持完整性和受精过程中,具有相 独立性 在真核生物中,细胞核基因位于染色体上,但 独立性 对稳定的形态结构 细胞质基因位于线粒体和叶绿体的DNA 成对存在,等位基 成对存在,同源染色 体细胞中 因一个来自父方, 体一条来自父方, 上;在原核生物中,细胞内无染色体,其基因 个来自母方 条来自母方 位于拟核区的DNA上或者质粒DNA上。 只有成对基因中 只有成对的染色体中 配子中 例①(经典·宁波测试)下列关于基因和 的一个 的一条 染色体关系的叙述中错误的是( 非同源染色体在减数 非等位基因自由 形成配子时 组合 第一次分裂后期自由 A.萨顿使用类比推理的方法提出基因在 组合 染色体上的假说 2.遗传的染色体学说 B.基因在染色体上呈线性排列,每条染色 (1)依据:基因行为和染色体行为存在一 体上都有许多个基因 致性。 C.等位基因位于一对姐妹染色单体的相 (2)内容:细胞核内的染色体可能是基因 同位置上 载体。 D.摩尔根等人首次通过实验证明基因在 (3)意义:能圆满解释孟德尔定律,使人们 染色体上 进一步认识到孟德尔定律的重要意义。 解析萨顿使用类比推理的方法提出基因 傲黑板 在染色体上的假说,之后摩尔根等人首次采用 (1)类比推理法是在看得见的实验结果 假说-演绎法证明基因在染色体上,A、D正确; 的基础上与理论或假说建立联系。类比推 染色体是基因的主要载体,且基因在染色体上 理法有一定的局限性,由类比推理法推出的 呈线性排列,每条染色体上含有许多个基因,B 结论并不具有逻辑的必然性。 正确;等位基因位于一对同源染色体的相同位 40 第二章染色体与遗传么 置上,C错误。 染色体的同一位置上,但不是控制相对性状 答案C 的基因。控制相同性状的基因称为相同基 易错点 因,不能称为等位基因。 对基因与染色体关系的认识不到位 ◆易错题人类的每一条染色体上都有 ③① 许多基因,如人类的1号染色体上包括以下 几种基因(见下表)。 E 基因控制的性状 等位基因及其控制的性状 红细胞形状 E:椭圆形细胞e:正常细胞 非等位基因:非等位基因一般指不同对 Rh血型 D:Rh阳性d:Rh阴性 基因之间,它们互为非等位基因。非等位基 产生淀粉酶 A:产生淀粉酶a:不产生淀粉酶 因在体细胞内有两种存在方式:一是非同源 染色体上的基因互为非等位基因,如图中A 母 父 与E(或e)、E与A(或a)等,其遗传方式遵 循自由组合定律;二是同源染色体上的不同 对基因,如图中A与B、A与C等,遗传方式 遵循连锁互换定律。 若父母的1号染色体如图所示。在不考 复等位基因:在一个群体(同种生物)中, 虑染色体交叉互换的情况下,不能得出的结 一对同源染色体的同一位置上,数目在两个 论是( )。 以上的等位基因叫复等位基因。如人类 A.他们的孩子可能出现椭圆形红细胞 ABO血型是由三个复等位基因A、B、i组成 B.他们的孩子可能是Rh阴性 的,共有AIA、Ai、B、i、AB和ⅱ六种基 C.他们的孩子可能产生淀粉酶 因型。 D.母亲有两对基因是杂合型 答案B 重难点2分析摩尔根的果蝇眼色遗传实验 正解展示红细胞形状,(母)EeX(父)ee→ (1)实验者:美国生物学家摩尔根。 (孩子)Ee、ee; (2)实验材料:果蝇。 Rh血型,(母)DDX(父)dd→(孩子) ①果蝇作为遗传学实验材料的优点:相对 Dd,不可能是Rh阴性; 性状多且明显;培养周期短;成本低;容易饲 产生淀粉酶,(母)Aa×(父)Aa>(孩子) 养;染色体数目少,便于观察。 AA、Aa、aa。 ②果蝇体细胞的染色体组成如表所示。 防错档案 项目 雌果蝇 雄果蝇 等位基因:等位基因是指位于同源染色 染色体总数 4对 4对 体的同一位置上,控制着相对性状的基因, 常染色体数 3对 3对 如图所示,A/a、D/d、E/e都是等位基因。 性染色体数 1对 1对 相同基因:如B/B、C/C虽然位于同源 染色体组成 6+XX(同型) 6+XY(异型) 41 重雄点手册高中

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