06文言文阅读－2022-2023学年七年级语文上学期期中专题复习（浙江专用）

课外文言文阅读 一、课外阅读 （2021·浙江宁波·七年级期中）阅读下面课外文言文，完成下面小题。 何岳轶事 秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝其留金也。旦日携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此数金乎？”其人感谢而去。 又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年绝无音信闻其侄以他事南来非取箱也。因托以寄去。 夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉③；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！ 【注】：①封识：封存的标记。②利：贪图。③暂犹可勉：短时期内还可以勉励自己不起贪心。 1．下列加点词语解释有误的一项是（   ） A．问其银数与封识皆合（符合） B．俟他日来取（等到） C．因托以寄去（因此） D．略不动心（一点也不） 2．对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（   ） A．去数年/绝无音信/闻其侄以他事南来/非取箱也 B．去数年绝无音/信闻其侄/以他事/南来非取箱也 C．去数年/绝无音信闻/其侄以他事南来/非取箱也 D．去数年绝无音信/闻其侄/以他事南来/非取箱也 3．用现代汉语翻译下列句子。 ①不敢与家人言之，恐劝其留金也。 ②又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋。 4．在何岳的身上，有哪些值得你学习的地方吗？请结合文章谈谈你自己的想法。 【答案】1．C    2．A    3．（1）不敢和家人说起这件事，担心家人劝他留下这笔钱。（2） 他又曾经在做官的人家中教书，官吏有事要去京城，将一个箱子寄放在何岳那里。    4．示例：文章通过何岳拾金不昧、寄金不昧两件小事，表现了他不贪财，不取意外之财的好品质，值得我们学习和借鉴。 【解析】1．理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。C.“因托以寄去”中的“因”是“于是，就”的意思，不是“因此”。故选C。 2．考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。语句“去数年绝无音信闻其侄以他事南来非取箱也”的意思是：去了许多年，没有一点音信，（后来）听说官吏的侄子为了他的事情南下，但并非取箱子。据此，正确的句读是：去数年/绝无音信/闻其侄以他事南来/非取箱也。故选A. 3．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。 （1）句中的“言（说）、恐（担心，害怕）、留（留下）”几个词是赋分点； （2）句中的“尝（曾经）、于（在）、寄（寄存）”几个词是赋分点。 4．考查对人物形象的分析。在整体感知文章内容的基础上，结合人物的言行举止和所做事情进行分析概括。从文章所写的内容看，叙写了与何岳有关的两件事：路不拾遗（拾金不昧）；寄金不取。两件事充分表现了何岳拾金不昧、毫不贪心的优良品格。据此人物形象的分析，谈自己的想法即可。 【参考译文】 何岳曾有一天晚上走路的时候，拾到200多两银子，但是他不敢告诉家里人，因为害怕家人会劝他把银子留下。第二天早晨他带着银子回到拾到银子的地方，看见一个人回来寻找。问他银子的数目，与拾到的银子数目和标识都相同，于是就还给了那个人。那人为感谢他，想给他一些银子，何岳就说：“我拾到银子别人也不知道，要是想要的话就全都是我的了，又怎么会要你给我的这些呢？”那个人感谢了他就离开了。 何岳曾在当官的人家教书的时候，那个当官的人有事要去京城，把一个箱子交给何岳寄放，箱子里面有几百两银子。告诉何岳等到有机会的时候再来取回。他一离开就是几年，没有任何消息。何岳听说他的侄子有别的事到南方来，就托人把箱子交给他的侄子了。何岳是一位穷秀才，他捡到银子就还给别人，短时期内不起贪心还可以勉励：但那官把银子寄在他家多年，却毫不动心，这种高尚的品质远远超过了普通人！ （2021·浙江绍兴·七年级期中）阅读下面课外文言文，完成下面小题。 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉①，可谓好学也已” 子贡曰：“贫而无谄富而无骄何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。” 【注释】①有道：指有道德的人。 5．解释下列句中加点词。 （1）人不堪其忧(