第1单元 圆-2022-2023六年级上册数学【黄冈小状元·练重点】北师大版

2022-10-15
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内容正文:

6第一单元圆 +第一单元 圆 第 课时 圆的认识(一) 轻松练重点◆ 1.如图,王大伯有一根长4m的绳子,绳子的一头绑在一根木桩上,用去2dm, 一头拴住一只羊,又用去ldm。这只羊把绳子拉直,跑一圈正好是一个圆,这个 圆的直径是( )m。 A.2 B.3.7 C.7.4 D.4 2.小动物们玩“抢红旗”游戏,它们沿边站,站成第( )种方式最公平。 A. B. C 快乐提素养◆ 3.如下图,长方形的周长是54cm,圆的直径是多少厘米? 4.有一张长28cm、宽15cm的长方形纸板,能剪出多少个直径是4cm的半圆? 5.有大小两个圆,它们的直径和是24cm,大圆的半径是小圆半径的3倍,两个圆的半径分别是多少 厘米? (1)。● 黄吗小形金 六年级数学上(BS) 练重点 第 2 课时 圆的认识(二) 轻松练重点◆ 1.看图填空。 A C B (1)圆从位置A到位置B,要先向( )平移( )格,再向( )平移( )格。 (2)圆从位置C先向左平移6格,再向下平移2格,画出平移后的图形D。 快乐提素养◆ 2.选一选。(将正确答案的序号填入括号里) (1)圆有( )条对称轴。 A.1 B.2 C.无数 (2)将一张圆形纸片,至少对折( )次,就可以找到它的圆心。 A.1 B.2 C.4 3.想一想,按要求画出两个大小不同的圆。 (1)这两个圆组成的图形只有一条对称轴。 (2)这两个圆组成的图形有无数条对称轴。 (1) (2) 4.在一个高0.8m的圆形桌面上铺一张对角线长3.2m的正方形桌布,铺上后桌布的四角离地刚 好都是0.1m,这个圆形桌面的直径是多少米? ●·(2 6第一单元圆 第 3 课时 欣赏与设计 轻松练重点 1.你能用半径为1cm和半径为0.5cm的大、小圆设计出下图中的句号、逗号、问号三种标点符号吗? 试一试。 快乐提素养◆” 2.画一画,算一算。 (1)你能画出下面的图案吗?试一试。 (2)如果图中大正方形的边长是6cm,阴影部分的面积是()cm。 3.如图,圆上A、B、C、D4个点两两相连,并把这4个点分别与圆心O相连,图 中有( )个等腰三角形,分别是( )。 4.请以圆为基本图形,设计出几组美丽的图案。 3)。● 黄明小桥金 六年级数学上(BS) 练重点 第 课时 圆的周长(1) 轻松练重点 1.选一选。(将正确答案的序号填人括号里) (1)如果用C表示圆的周长,则S×2表示( )。 A.圆周率 B.圆的半径 C.圆的直径 D.半圆的周长 (2)圆的半径扩大到原来的3倍,那么它的周长就扩大到原来的( )倍。 A.3 B.6 C.9 D.无法确定 (3)如果用C表示圆的周长,d、r分别表示圆的直径和半径,那么半圆形的周长可以用( ) 表示。 A.C÷2 B.C-2+d C.C:2+2d D.C-2+r 上少快乐提素养+ 2.一张圆形餐桌直径为3m,这张餐桌的周长是多少米?如果每人就餐时至少需要0.5m宽的位置, 这张餐桌能坐下多少人? 3.学校附近的公园里有一棵古树,淘淘用绳子去量这棵古树树干的周长,如果把绳子对折,绕树干 一周,余3m:如果把绳子折成3折,绕树干一周,余1m。这棵古树树干的周长为多少米?绳子长 多少米? 4.如图,两个连在一起的轮轴,大轮的半径是2.5dm,小轮的半径是1dm,如果大轮转动100圈,小 轮转动多少圈? ●·(4 第一单元圆 第 5 课时 圆的周长(2) 轻松练重点 1.选一选。(将正确答案的序号填入括号里) (1)体育课上同学们围成一个周长为18.84m的圆圈做传球游戏,老师站在中心点上。同学们离 老师的距离是( )m. A.3 B.6 C.9 D.12 (2)如图,一张圆形纸片的周长为12.56cm,将它对折再对折,新图形的周长为 ( )cma A.3.14 B.5.14 C.7.14 D.10.28 (3)一个挂钟分针的针尖15分正好走了25.12cm,这个挂钟的分针长()cm。 A.4 B.8 C.16 D.32 快乐提素养◆ 2.如图,有4根直径是4dm的圆木,用绳子把它们捆绑在一起,接头处用去0.8m,捆 绑这些圆木需要多少米的绳子? X 3.计算下列图形阴影部分的周长。 (1) (2) =4cm 4.两根同样长的铁丝,一根围成一个边长为19.275cm的正方形,另一根围成一个半圆形,这个半圆 形的直径是多少厘米? 5)。● 黄明小浙金 六年级数学上(BS) 练重点 第 6 课时 圆周率的历史 轻松练重点 1.填一填。 (1)我国魏晋时期的数学家( )采用( )术得到圆周率的近似值是3.14。 (2)我国南北朝时期的数学家( )得到了π的两个分数形式的近似值,约率为( ),密率为 ( ),并算出π的值在( )和( )之间。 (3)公元前3世纪,古希腊数学家( )发现当正

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