上篇 第二单元 多角度提出问题——读书贵在质疑-【新视野】四年级语文巅峰阅读训练

2022-10-15
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小学语文巅峰阅读训练·四年级 参考答案 -109 - 参 考 答 案 ≡ 上篇 ≡ 第一单元 边读边想象画面 ⬇典型例题解析 火烧云 1.凶猛 镇静 模糊 凶猛 恍恍惚惚 2.①绿油油 白茫茫 ②苹果绿 玫瑰红 3.排比 颜色变化多 形状多 4.一会儿变成了调皮的小狗,一会儿变成了馋嘴的小 猫,一会儿变成了可爱的绵羊,一会儿又变成了凶 恶的老狼 5.B 6.云彩的形状变化无穷,一会儿像飞翔的小鸟,一会儿 像展翅的雄鹰。忽然,来了一条长龙,它十分凶猛, 在天空中张牙舞爪,可没过多久这条龙就不见了。 ⬇探究阅读训练 一、古人盛赞钱塘潮 1.C 2.C 3.可以在电视或者微信上多发一些钱塘潮盛景的图 片,吸引人们来到钱塘看潮。让更多的人可以欣赏 到钱塘潮。 4.没有一处潮声可与钱塘潮媲美。 5.(1)一千里色中秋月 十万军声半夜潮 (2)惊涛直上海门西 欲卷青冥裂金稽 (3)声驱千骑疾 气卷万山来 6.点明文章的主题,吸引读者的好奇心。 二、我爱家乡的秋夜 1.柔和 空旷 响彻夜空 碧绿 沉甸甸 绝伦 无比 2.A.不甘示弱 B.垂涎欲滴 C.载歌载舞 3.比喻句:柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的 翡翠。 拟人句:柳儿也不甘示弱地飞舞着,梳理着自己的 秀发。 排比句:夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只 有风儿还在神采奕奕地守护着。 4.A 5.示例:夜幕徐徐降临,红霞渐渐隐去,深蓝色的天空 显得更加空旷。田野里散发出温暖的潮气,远处的 高楼、近处的果园、河边的小树都在这似烟似雾的 潮气中变得模糊,整个村子都笼罩在了无边的纱幕 里,具有一种朦胧美。 第二单元 多角度提出问题 ⬇典型例题解析 一张纸条 1.微小单薄,数量少。 睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。 2.痴迷 梦寐以求 3.(1)偷偷用钥匙打开抽屉拿钱买书 (2)爸爸妈妈没发现丢钱的事 (3)偷偷拿钱买书 4.是父母留在抽屉里的。从“一张纸条成了我一生的 警示,一张纸条给了我一生的尊严”这句话看出的。 5.提问:这里的“警示”指什么? 回答:从小做一个诚实、勇于改正错误的人。 ⬇探究阅读训练 一、鸽 子 1.雪白 金黄 红红 2.我喜欢的小动物是一只小狗,它全身长满白色的 毛,像一团棉花糖;眼睛圆溜溜的,像两颗黑色的大 宝石;耳朵是半圆形的,鼻子是黑色的,尾巴短短 的,很可爱。 3.丑陋 乌黑 慢慢 损害 4.B 5.A 6.提问:这是对鸽子的什么描写? 表现了鸽子什么 特点? 回答:这是对鸽子的外貌描写,表现了鸽子的美丽、 可爱的特点。 二、神通广大的“小孙悟空” 1.微型机器人 2.(1)科学家造出的“小孙悟空”真是神通广大。 (2)血液循环畅通了,你爷爷的病就好了。 3.示例:(1)这篇文章是以什么形式展现的? (2)你能找到文章的详写部分,并复述出来吗? 4.B 5.太阳能书包。它的外形看起来就像一个普通的书 包,但不同的是,它的前面有一个太阳能板,它能够 利用太阳能发电,是户外运动爱好者的最佳选择。 三、给我一个承诺 1.我不要你的回报,我只要你给我一个承诺,当别人 有困难的时候,你也会尽力去帮助他 2.爱心是不需要回报的,但爱心是可以传递的。帮助 别人就是在帮助自己。生活中,经常有许多人需要 帮助,我们都应尽力去帮助每一位需要帮助的人。 3.爱心是不需要回报的,但爱心是可以传递的! 4.示例:我们帮助别人,当我们有困难的时候, ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ 别人也 小学语文巅峰阅读训练·四年级 参考答案 -110 - 会帮助我们的。(意思对即可) 5.提问:标题中的“承诺”指什么? 回答:“承诺”是指当别人有困难的时候,你也会尽 力去帮助他。 第三单元 多种观察方法, 感受文章生动的表达 ⬇典型例题解析 可爱的小鸟 1.一片 一缕 一粒 一丝 2.没有一只飞鸟,没有一丝阳光,没有一滴雨水,没有 一片流云,只有风的歌声,雪的迷茫。 3.吝啬;小气。 喜爱得舍不得放下。 4.恋恋 家 户 姗姗 悭吝 5.瞧,它多美丽! 娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛,鸭 子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。 小嘴 羽毛 扁脚 美丽 6.语句:是啊,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归 宿,人和动物都是一样啊,哪儿也不如故乡好! 词语:依依不舍 7.感叹号表达强烈的感情。小鸟在想家,思念亲人。 ⬇探究阅读训练 一 1.藏羚羊的跪拜 2.zàng zhuǎn 乞求 乞求 保持 浮现 3.忐忑不安 懊悔不已 4.动物是我们人类的朋友,也是我们人类生存的根 本。整个生态是一个大的循环,缺一不可。这就好 比,树养育了树叶,而树叶吸收二氧化碳转化成氧 气供其他生物生存,而

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