13.2 数组的运算（1）教学设计-2022-2023学年五年制高职苏教版数学第三册

五年制高职课程单元教学设计 20 -20 第 学期 序号： 班 级 月 日 星期 时数 第 节 初、重复课 类型 课题名称 §13.2 数组的运算 （1） 背景分析 在已学习数据表格、数组相关知识的基础上学习，数组的加法、减法、数乘运算，为下面学习数组的内积、运算率的学习做铺垫，起承上启下作用。 学习目标 设 定 知识目标：识记数字数组的加法、减法、数乘运算法则。 能力目标：会进行数字数组的加法、减法、数乘运算并进行数据表 格处理，从中获取相关信息。 素质目标：感受数组表达信息的作用。 学习任务 描 述 任务一：数组的加法、减法运算 任务二：数组的数乘运算 教学情境 创 设 通过观察两个表格，教师提出问题，引入本节内容。 教学资源 准 备 教材、教学设计、多媒体 教学反思 教学环节 教师过程及实施 情境引入 探究 表13-4反映了2008年和2009年全国参加失业保险、工伤保险、生育保险的人数情况 （1）表中的数据能组成多少个数字数组？ （2）2008年和2009年参加这三类保险的总人数各是多少？ （3）你还能从表中获得什么信息？ 表13-4 全国参加失业保险、工伤保险、生育保险人数表 年份 2008年 2009年 失业保险 12400 12716 工伤保险 13787 14896 生育保险 9254 10876 讲授新知 思考交流 问题解决 任务一：数组的加法、减法 一般地，我们把数组中元素的个数叫做数组的维数。例如数组（12400,12718）是二维数组，（12400,13787,9254）是三维数组。 对于两个维数组， 规定： （1）加法： 数组叫做数组与数组的和数组，简称和。 （2）减法： 数组叫做数组与数组的差数组，简称差。 例1 已知数字数组：求。 例2 根据下表回答下列问题： 表13-3 2006年1-4月我国旅