4 田家四季歌（教案）部编版语文二年级上册

统编二年级上册识字《田家四季歌》教学设计 学校: 姓名: 年级: 二年级 册次 上册 教学 内容 二年级上册识字《田家四季歌》 教学目标 1. 通过形声字形旁表义等多种识字方法认识“假、威、扯”等15个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物、活”等8个生字。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。通过借助提示语、词语分类、分角色表演等方式理解课文，试着把“神气活现”等5个成语的意思表现出来。 3. 借助图片、抓住课文关键句理解成语“狐假虎威”的意思。产生阅读寓言故事的兴趣和表演故事的乐趣。 教学重 难点 重点：通过词语分类、分角色表演等方式理解课文，试着把“神气活现”等词的意思表现出来。抓住关键语句理解“狐假虎威”的意思，联系生活体会故事寓意。 难点：分角色表演“狐假虎威”的故事，试着把“神气活现”等词的意思表现出来。 教学 课时建议 本课建议教学2课时 教学流程 预设 教学内容及教师活动 学生活动 设计说明 环节一： 谈话导入 1.欣赏四季图片——你看到了哪个季节？哪些景物？ 过渡：每一个季节都有自己的特色，一年春夏秋冬的轮回我们就叫——四季 2.出示：四季——认识“季”的字理——比较认识“李、季”——指导书写——反馈 3.出示课题：那么“田家四季”又是怎么样的呢？ 1.生看图将自己看到的。 2.生比较“李”“季”，书写“季”。 本环节重点在调取学生已有知识的回忆，唤起孩子对生活的热爱，针对课文编排特点，本课属于识字单元的课文，因此识字作为低段教学的重点在揭题环节以情境“四季景物”，引出词语春季、夏季、秋季、冬季，在语境中识字巩固，然后聚焦个体“季”采用加一加、比一比、换一换等方式拓展识记，提升学生掌握自主识字的能力。 环节二： 初读课文，读准字音 1.出示课文：教师出示学习要求：自由读课文，不认识的字借助拼音或者小伙伴。 2.学生自由读文。 3.反馈：指名读文——出示词语——指名领读——齐读——读好带“儿”的句子(不读儿化)——读好多音字——出示句子读一读 4.再读课文 。 1.自主朗读 2. 单独朗读 3.再读课文 在多种形式的循环朗读中，初步感知文本内容，解决字词的读音，符合识字单元教学的特点。在语境中读好难点字音：多音字、儿化音，让学生切实做