第五单元 课文16 麻雀-2022-2023学年四年级上册语文【能力拓展】优星作业（部编版）

第五单元 一、情景再现，正确读写 风 （měng liè） 地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望 去，看见一只小麻雀 （dāi dāi）地站在地上， （wú kě nài hé）地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出 生不久，从 （cháo）里掉下来的。 猎狗慢慢地走近小麻雀， （xiù） 了 （xiù），张开大 嘴，露出锋利的 （yá chǐ）。 二、精挑细选，合理搭配 A.祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问；B.中国旧时钱币 单位；C.提取，收回；D.悬挂。 1.这位老人不幸去世了，许多人前来吊 · 丧。 （ ） 2.这座吊 · 桥已经有上百年的历史了。 （ ） 3.他拿着一吊 · 钱上街购置家用。 （ ） 4.如果不规范开车，你的驾照会有被吊 · 销的危险。 （ ） 三、火眼金睛，品词析句 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面 前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 这句话运用了 的修辞，把老麻雀比作 ，我体 会到了 。“挓挲起全身的羽毛” 说明了老麻雀 ，“绝望地尖叫”是因为老麻 雀 。 四、熟读精思，借鉴写法 1. 课文中事情的起因是 ，经 麻雀16 第五单元 37 RJ能力拓展优 星作业+ 语文 四年级 （上册） 过是 ，结 果是 。 2. 课文中提到“一种强大的力量使它飞了下来”，这种“强大的力量” 指的是 。 五、品鉴阅读，提升运用 画 眉 我十二岁的时候，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来 放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。 我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌 唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。 我想把画眉捉来养着，果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞 来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子 前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。 我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到 笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉 妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜 的好事情。 接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经 无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事 情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料了吗？ 那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小 住。于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精辟 的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定 喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好 些。”我听了，大吃一惊。 从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道：任 何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。 38 第五单元 1. 文章是按照 顺序来写的。叙述了一 件 的事。 2. 美洲画眉鸟妈妈为什么要喂关在笼子里的小画眉毒莓？ 3. 作者为什么再也不捕捉任何活物来关进笼子里了？ 4. 你如何理解画“ ”的句子，请你联系生活实际谈一谈。 39 参考答案 六、1.治理洪水，没有成功 盗取息壤，止住 洪水 天帝震怒，鲧被杀害 解析：本 题考查概括文章起因、经过、结果的能 力。 2.高兴 坦然 欣慰 为百姓谋福 利，不惜牺牲个人利益的 解析：本题 考查信息提取。 3.“鲧复生禹”说明整 治水利是人民所期盼的大事，也体现了 中华民族不屈不挠、前仆后继的顽强精 神。 解析：本题考查神话的精神。 13 精卫填海 一、shào wéi yīn 解析：本题考查字音。 二、1. A 2. A 3. B 4. A 5. B 解析：本 题考查字义。 三、1. 返 2. 版 3. 板 4. 饭 解析：本题 考查形近字。 四、1.《山海经·北山经》 解析：本题考查 文学常识。 2.女娃 女娃游于东海，溺 而不返 常衔西山之木石，以堙于东 海 解析：本题考查故事主要内容。 3. 迎难而上，坚忍执着 示例：“溺而不 返，故为精卫”，让我们感受到神话的神 奇想象。 解析：本题考查对人物精神品 质的感受和对神话的神奇想象。 五、1. 一 二 三、四 解析：本题考查对 文言文的理解和内容的整体把握。 2.他 觉得口渴，想要喝水，到黄河、渭河去 喝水；黄河、渭河的水不够喝，就想去 北方的大湖喝 有明确追求，勇敢执 着 解析：本题考查结合注释理解内 容。 3. A 解析：本题考查对神话人物 的理解。 14 普罗米修斯 一、敬佩 违抗 铁环 解析：本题考查拼 写词语的能力。 二、急 坏 雨淋 愤愤 取暖 1. 愤愤不 平 2. 风吹雨淋 3. 气急败坏 解析： 本题考查词语书写和理解运用。 三、违背 违