第12章算法与程序框图复习题课教学设计-2022-2023学年五年制高职苏教版数学第三册

五年制高职课程单元教学设计 20 -20 第 学期 序号： 班 级 月 日 星期 时数 第 节 初、重复课 类型 课题名称 第十二章习题课 背景分析 本节是本章的总结，我们通过习题来巩固本章节的知识点。 学习目标 设 定 知识目标： 能力目标：1、二进制与十进制的相互转换； 2、会正确判断命题的真假，会分析四种命题的相互关系。 3、会列简单逻辑式的真值表，能对逻辑函数进行化简。 情感目标：进一步提高学生全面分析问题、解决实际问题的能力。 学习内容 1. 重点题型的综合训练； 2. 逻辑式的运算及化简。 教学情境 创 设 复习旧知。 教学资源 准 备 时间资源：课前、课后和课内的设计和安排。 材料资源：教学设计一份，教学课件一份， 设备资源：手提电脑 教学反思 教 学 过 程 设 计 主要 步骤 教学内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 知识梳理 1、算法的概念和设计的要求； 2、变量和赋值的定义及算法的特征； 3、算法的程序框图的图形、符号及意义； 4、顺序框图的一般画法； 5、算法的程序框图条件结构、循环结构； 6、通过案例的学习，继续掌握算法及其程序框图的三种逻辑结构 启发、提问、讨论 课件 听讲思考 拓展提高 例1：请你设计一个算法，输入正方形的边长，计算正方形的面积，并画出程序框图。 例2：;任意给定三个正数，设计一个算法，判断分别以这三个数为三边长的三角形是否存在，并画出程序框图。 例3：设计一个算法，从输入的100个数中找出最小的数，并画出程序框图。 讲解、提问 课件 听讲思考 分组讨论 当堂训练 1、请设计一个算法，求五个数的平均数，并画出程序框图。 2、设计一个算法，计算1+3+5+…+2011的值，并画出程序框图。 3、设计一个算法，计算1×3×5×…×2011的值，并画出程序框图 启发、讨论 独立思考 回答问题 布置作业 完成本章复习题