12.1算法的概念教学设计-2022-2023学年五年制高职苏教版数学第三册

五年制高职课程单元教学设计 20 -20 第 学期 序号： 班 级 月 日 星期 时数 第 节 初、重复课 类型 课题名称 12.1算法的概念 背景分析 这是第三册第12章算法与程序框图中第1节的内容。算法，作为数学的一个分支，渗透到其他很多领域，特别是应用数学领域。这内容可是本章的基础，为后面的教学做铺垫，因此，在教学中，学习算法相关的数学概念时，应作适当的注意。 学习目标 设 定 能力（技能）目标： 体会算法的程序化思想，感受学习算法的必要性。 知识目标： 通过具体实例，了解算法的基本概念 态度与情感目标： 通过算法学习，感受到数学就在我们的身边，生活中的许多问题可以用数学的方法来解决。 学习任务 描 述 任务1: 初步理解算法的含义 任务2：实例体会算法思想 教学情境 创 设 通过日常生活中接触的买菜计算付款的实例，引进算法的相关概念，在通过类比的方式，引出算法的相关知识。 教学资源 准 备 时间资源：课前、课后和课内的设计和安排。 材料资源：教学设计一份，教学课件一份， 设备资源：手提电脑 教学反思 教 学 过 程 设 计 主要 步骤 教学内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 引人 说起算法，大家有可能觉得有点陌生，但事实上，我们几乎每天都会和它打交道，例如，青菜的价格是4.8元/kg，买了1.2kg,如果我们用计算器计算该付多少钱，我们做法是： 启发、提问、讨论 课件 听讲思考 教学内容 （一）算法 1.定义： 2.设计算法的要求： （2） 变量和赋值的定义及算法的特征 讲解、提问 课件 听讲思考 分组讨论 例题讲解 例1：设计一个算法，求出1+2+3+4+5……+10的值。 例2：现有一杯开水和一杯茶，你能设计一个算法，将两个杯子中的开水和茶对调吗？ 试一试。 例3：请仔细阅读下面的算法： 问：最后输出的A,B,C的值各为多少？ 例4：金融作为现代社会不可或缺的行业，与我们的生活密切相关。李大爷现在手上有10000元人民