第11课 西汉建立和“文景之治”（含视频）- 七年级历史与社会上册同步精品课堂（部编版）

第11课 西汉建立和“文景之治” 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的 建立和巩固 1.知道西汉建立的基本史实；通过史料分析，从人口、粮价、财政、边疆威胁等角度，了解汉初严峻的社会形势；联系秦末暴政，知道汉初对秦亡教训的反思，了解汉初休养生息政策的历史背景，在这一过程中提升从材料中提取有效信息的能力。 2.了解休养生息政策的具体措施，理解休养生息政策与文景之治内在联系。 3.了解“民本”思想基本内涵，对比秦朝滥用民力暴政而亡与汉朝与民休息休养而兴的史实，感悟“民本”思想历史价值。 法定的结婚年龄 问：中国现今法定的结婚年龄是多少吗？ 小贴士 《民法典》第五编 第一千零十七条 结婚年龄，男不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁。 男子二十二周岁；女子二十周岁 2 一、西汉的建立 问：汉惠帝诏令中，对女子婚嫁做了什么规定？猜想，为何会下达这样的诏令？ 材料研读一： 汉惠帝六年（公元前189年）诏令：“女子年十五以上至三十不嫁，五算。” ——白寿彝《中国通史》 注：汉惠帝乃汉高祖刘邦之子，西汉第二任皇帝；“算”乃是汉朝征收的人口税，五算即常人五倍的税收。 十五岁到三十岁之间不婚嫁的女性，要缴纳五倍税收 一、西汉的建立 公元前1046年 公元前770年 西周 公元前221年 东周 秦 公元前207年 公元前202年 西汉 公元8年 刘邦像 任务一： 据教材P54第一段，填空： 刘邦打败了________，统一了全国，于公元前______年建立______，定都______，史称西汉。刘邦就是__________。 汉朝 202 项羽 西安 汉高祖 研读材料二： 西汉初年“大侯（诸侯国）不过万家，小者五六百户”,“大城名都（繁华大城市）散亡，户口可得而数十二三（十分之二三）” ——摘编自司马迁《史记》 任务一：1.阅读材料，找出关键词，说说材料一反映汉初怎样的社会状况？ 汉初人口剧减，户口不足 汉高祖七年，因人户稀少而鼓励生育，规定对增添丁口者以免服徭役二年的优待。 ——白寿彝《中国通史》 一、西汉的建立 汉朝统治者实行了很多措施，例如减免生孩子的徭役，汉惠帝规定女子的最高婚龄为仅仅十五岁，也是为了增加人口。 材料一：秦统一前粮价每石30钱，秦始皇死前已涨至每石1600钱，秦亡汉初之际每石甚至最高达到了10000钱(注：石(dan)，计量单位合120斤) ——丁邦友《秦汉物价研究》 材料二：（汉初）自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车，齐民无盖藏。（注：醇驷指四匹颜色一样的马拉的车；齐民指政府户籍中的百姓） ——《汉书•食货志》 材料三：七年，高祖被匈奴围困于白登山七昼夜，后采取谋士之策，行贿于单于（匈奴首领）之妻，方才脱身。 ——摘译自《史记》 任务二： 阅读材料，找关键词，说说汉初还面临哪些社会问题？结合所学，试分析汉初的形势如此严峻的原因。 物价飞涨 边疆匈奴威胁 百姓生活困苦 一、西汉的建立 国家财政穷困、百姓生活困苦、边疆匈奴威胁等问题。 6 任务二： 阅读材料，找关键词，说说汉初还面临哪些社会问题？结合所学，试分析汉初的形势如此严峻的原因。 徭役、兵役繁重 赋税沉重 刑罚残酷 农民起义 楚汉之争 一、西汉的建立 从人口、粮食、财政、民众生活等细节切入，构建具体生动的历史现场，将教材结论性语言转换为可感知的具体现象，学生能更好地感知到汉初社会形势之严峻，帮助学生理解汉初实行休养生息政策的现实背景。 早在战国时期，我们已经得出了“民为邦本，本固邦宁”的思想认识。提出了“君舟民水，水可载舟，亦可覆舟”的观点。而秦朝正是因为没有做到以民为本，而是对人民无休止的剥削，无限制的压迫，最终引发了人民的反抗，强大的秦王朝也在人民反抗的浪潮中走向了灭亡。亲身经历了秦由强大最后在人民起义中灭亡的汉初统治者不可能没有触动。 7 二、休养生息 汉得天下后，刘邦曾说:“我马上打得天下，要诗书何用!”陆贾反驳说:“马上得到天下，岂能在马上治理!” 刘邦听后面有惭色，便命陆贾著书论述秦亡汉兴、天下得失的道理，以资借鉴。陆贾之后撰写《新语》十二篇，提出“秦非不欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故也”，继起的汉朝要立稳根基，就必须反其道而行之，深得刘邦赞赏。 ——摘编自《史记•陆贾列传》 吸取秦亡教训，实行休养生息，倡导以民为本 8 二、休养生息 任务三： 休养生息作为国之大政，如何具体解决现实难题？请你来出谋划策。（要求：问题——对策——理由） 严峻的