红对勾课课通练2 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-2023版新高考历史【红对勾】大一轮复习课课通大考卷

2022-10-14
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集
知识点 秦统一多民族封建国家的建立,西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.04 MB
发布时间 2022-10-14
更新时间 2023-04-09
作者 河北红对勾文化传播有限公司
品牌系列 红对勾·高考大一轮复习课课通大考卷
审核时间 2022-10-14
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来源 学科网

内容正文:

模块一 必修部分 2 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 P120 一、选择题 1.某古装历史政治剧讲述的是战国晚期秦王嬴政出生到统一六国约 40年的故事。该剧可能涉及的史事是 ( ) A.商鞅变法 B.统一度量衡制度 C.秦灭齐国 D.陈胜吴广大起义 2.秦朝的 “三公九卿”中,奉常掌宗庙礼仪,郎中令掌宫殿警卫, 少府负责皇家财政及官府手工业,宗正负责皇室宗族事务等。这 反映了古代中国政体的本质是 ( ) A.职责细化,各负其责 B.选贤举能,唯才是用 C.家国同治,皇权至上 D.官员众多,政务繁杂 3.秦朝时始设朝议制度,凡遇军国大事,皇帝往往 “下其议”于群 臣,议定的结果由丞相领衔上奏,最后经过皇帝裁决方能施行。 朝议制度的优势在于 ( ) A.确保军国大事最终由朝臣议定 B.有利于皇帝决策集思广益 C.通过礼仪突出皇帝的独尊地位 D.起到限制监督皇权的作用 4.秦朝的地方行政设置中,县、乡一级的正式官员是县令和乡啬夫。 但《里耶秦简》中却记载秦统一后在东方六国的故地大量使用了守 丞、乡守这种临时性的代理官员。这说明秦朝 ( ) A.地方官员权力被削弱 B.政府行政效率低下 C.尊重东方六国的传统 D.官僚制度尚不完善 5.汉初的人口较秦代大为减少,许多大城市的人口只剩下十分之二 三,如在秦代有三万户的曲逆县,到汉初只有五千余户,而这在 当时已算得上是人口大县。这种状况可用于说明汉初 ( ) A.赋税负担过于沉重 B.经济发展水平倒退 C.人口政策成效显著 D.休养生息的必要性 6.下表为西汉大司马统领的中朝演进概况。它反映了西汉 ( ) 时期 概况 汉武帝时期 外廷之官统于丞相,中朝之官统于大司马,中朝官员的主 要职责是皇帝的应对顾问 汉昭帝时期 大司马作为中朝领袖,领衔中朝官员预闻政事,参议决策, 是地位最高的辅政大臣 成帝、哀帝时期 赐大司马金银紫绶,置官署,禄比丞相,位在外朝上 A.中朝逐渐控制决策 B.派系斗争愈演愈烈 C.宰相制度渐趋成熟 D.中枢权力逐渐转移 7.公元前121年,二十岁的霍去病带领万余骑兵,两次出击陇西, 大败匈奴,整个河西地区处在西汉控制之下,朝廷在此设置武威、 酒泉、张掖、敦煌等河西四郡,并大兴屯田戍边。公元前119年, 朝廷派张骞第二次出使西域,旨在联合乌孙夹击匈奴。以上材料 表明西汉政府 ( ) A.稳定和管理边疆的手段多样 B.出于经济动力派遣张骞西使 C.高度重视对商路安全的保护 D.有效沟通了东西方贸易通道 8.汉文帝时铸四铢钱,且准许地方官府和私人仿铸。汉武帝时期废 除旧币,铸五铢钱为法定货币通行全国,同时严禁地方官府和私 人仿铸。这一变化 ( ) A.保证了货币制度长期稳定 B.标志货币铸造规范化开始 C.表明国家财政根本好转 D.强化了中央对地方的控制 9.据《后汉书》记载:东汉末年 “百夫之豪,州以千计” “豪人之室, 连栋数百,膏田满野,奴婢千群,徒附万计,船车贾贩,周于四 方,废居积贮,满于都城”。材料表明 ( ) A.豪强地主控制着地方经济生活 B.军阀割据严重威胁着中央集权 C.士族庄园阻碍了社会经济发展 D.中央政府放宽了重农抑商政策 10.东汉时期,以记录最为完整的京都洛阳为例,在一个半世纪中所 遭遇的自然灾害约为百次。灾害发生的频次东汉较之西汉更高, 王朝后期比前期更多。最后黄巾军大起义使东汉的统治名存实 亡。据此可以推知 ( ) A.政府应对灾难的能力不足导致阶级矛盾激化 B.自然灾害频繁是农民起义爆发的根本性原因 C.封建王朝自然灾害呈现前多后少规律性分布 D.封建政权加强救灾可以避免农民起义的发生 二、非选择题 11.阅读材料,完成下列要求。 材料一:丞相李斯曰: “……今皇帝并有天下,别黑白而定 一尊。私学而相与非法教,人闻令下,则各以其学议之;入则心 非,出则巷议,夸主以为名,异取以为高,率群下以造谤。如此 弗禁,则主势降乎上,党与成乎下,禁之便。臣请史官非秦记皆 烧之,非博士官所职,天下敢有藏《诗》《书》、百家语者,悉诣 守、尉杂烧之。有敢偶语《诗》《书》者弃市,以古非今者族,吏见 知不举者与同罪。” ———《史记·秦始皇本纪》 材料二:臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道, 勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从 矣……古之王者明于此,是故南面而治天下,莫不以教化为大 务。立大学以教于国,设庠序(教学的地方)以化于邑,渐民以 仁,摩民以谊(同义),节民以礼,故其刑罚甚轻而禁不犯者,教 化行而习俗美也。 ———《汉书·董仲舒传》 (1)根据材料一,归纳李斯言论的要点。 (2)根据材料二,归纳董仲舒言论的要点。 (3)概括指出这两种言论的相同点和不同点。 3 课课通大考卷·高三历

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