第一章 第一节 区域及其类型（Word教师用书）-【优化指导】2022-2023学年新教材高中地理选择性必修2（湘教版2019）

第一节　区域及其类型 课程标准 核心素养 思维导图 结合实例，说明区域的含义及类型。 1．运用区域划分图以及区域景观图，分析区域的含义及其特性，培养学生的区域认知能力和综合思维能力。 2．运用资料，认识不同区域类型的划分指标，引导学生理解不同的区域类型及其特征，培养学生的地理实践力和综合思维能力。 [对应学生用书P1] 1．区域的含义：区域是地球表面一定的空间范围。 2．区域认知的意义：通过区域认知，人们实现对地球表面复杂多样性的认识、理解，并找出规律。 3．区域的基本特性 特性 含义 举例 整体性 区域内各要素相互作用、相互影响构成的一个整体 我国西北地区地理环境整体性的表现如下： 差异性 每个区域都有自身的特性，它既来自区域内各要素，也来自区域整体 我国东部季风区中，南北方的差异；东部季风区与西北内陆地区的差异 开放性 一个区域与其他区域发生的各种联系 比如我国的南水北调、北煤南运、西气东输等，这些都属于区域间的联系，表现的是开放性 动态性 区域的类型和范围是可以变动的 深圳宝安县于1992年12月撤县，分设宝安区和龙岗区，2010年划入深圳特区版图 1．区域划分指标 (1)单一指标、多重指标。 (2)自然特征、人文特征、空间尺度、区域性质。 [点拨]　区域内部特征具有明显的相似性，但并不是说内部特征的完全一致性，即区域内部也存在差异。如我国南方水田区中也存在旱地。这说明区域内部特征只是求大同存小异。一般而言，区域的空间尺度越小，区域内部的差异越小。 2．区域类型 (1)自然区域 ①含义：自然区域是指一定范围内各自然地理要素(地貌、气候、水文、生物、土壤等)具有相对一致性的区域。 ②分类：综合自然区、部门自然地理分区。 (2)行政区域 ①含义：行政区域是指国家为了进行行政分级管理而划分出来的地域单元。 ②影响因素：政治、经济、民族、人口、国防、历史传统等。 ③我国的基本行政区划主要是三级制：省(自治区、直辖市)、县(自治县、市)、乡(民族乡、镇)。 (3)经济区域 ①含义：经济区域是在劳动地域分工基础上形成的不同层次、各具特色的地域经济单元。 ②影响因素：自然地理条件、经济社会状况、劳动地域分工、专门化与综合发展水平等。 ③结构特征：较大的经济区域一般以中心城市为核心，以农业为基础，以工业为主导，以交通运输为脉络，具有紧密的内部联系，在宏观格局中担负某些专门职能。 ④分类：综合经济区、部门经济区。 (4)文化区域 ①含义：文化区域是指文化事物、文化现象、文化体系所覆盖或呈现的区域，由具有某种共同文化属性的人群所创造，在政治、社会、经济等方面具有独特功能。 ②特点：在一个特定的文化区域中，主要文化现象具有相对的一致性。 [判断正误] 1．区域整体性是指区域内各要素相互作用、相互影响构成的一个整体。(　　) 提示　√　组成区域的各要素之间相互作用、相互影响构成区域的一个整体。 2．区域与外界的联系不受开放性的影响。(　　) 提示　×　区域的开放性是指一个区域与其他区域发生的各种联系，所以区域与外界的联系受区域开放性的影响。 3．按自然特征划分区域可分为雨林区、高原区、人口密集区。(　　) 提示　×　人口密集区是按照人文特征划分的。 4．文化区域由自然地理环境所决定。(　　) 提示　×　文化区域是由文化事物、文化现象、文化体系所决定的。 [基础小题] 1．关于区域的叙述正确的是(　　) A．区域整体性是指自然地理要素相互影响 B．区域动态性只有其范围是可以变动的 C．较大的经济区域一般以中心城市为核心 D．文化区域内的主要文化现象没有相对一致性 C　[区域整体性不仅包括自然地理要素，也包括人文地理要素；区域动态性是指其类型和范围是可以变动的；文化区域内的主要文化现象具有相对一致性。] 2．关于区域差异性的说法不正确的是(　　) A．每个区域都有自身的特性 B．区域的特性既来自区域内各要素，也来自区域整体 C．区域之间的差异是绝对的 D．区域之间的共性是绝对的 D　[每个区域都有自身的特性，这就是区域之间的差异；区域的特性来自区域内各要素或区域整体；区域之间的差异是绝对的，而区域之间的共性是相对的，D项错。] 下图为我国部分干湿地区及农业生产区示意图。读图，完成3～5题。 3．该图所表达出的区域特征是(　　) A．区域没有固定的面积、形状和边界 B．每一个区域的边界都是明确的 C．区域内部的特征相对一致 D．区域的划分是人们主观意愿的结果 4．半干旱区一般是草原放牧区，湿润、 半湿润区一般是种植业区，这反映了地理环境影响着区域的(　　) A．生活条件　　　　　 B．生活特点 C．发展水平 D．发展方向 5．下列区域有明确界线的是(　　) ①行