第一单元习作指导 推荐一个好地方-2022-2023四年级上册语文【黄冈小状元·同步作文】部编版

第一单元习作指导·推荐一个好地方 第一单元习作指导 推荐一个好地方 目标与要求 在天高云淡的秋日里，我们常常结伴郊游，去感受青山绿水、历史人文 的风貌。我们可以去哪些地方走一走，瞧一瞧呢？这次习作，我们就来互相 推荐一个自己喜欢的好地方吧！ 目标要 1.能把推荐的某个地方介绍清楚 2.能把推荐的理由写充分。 思维与方法 环境、景观 环境、设施（看见） 思 形态、构造 9 名胜古迹 童年乐园 欢歌、笑语（听见） 历史、典故 文化价值 紧张、刺激（感觉） 推荐一个好地方 建筑、设施 山川、湖海 星月、云雾 风俗、传说 人文风情 自然风光 森林、草原 美食、生活 花木、虫鸟 炫彩技巧：选择自己印象最深，推荐理由最充分的地方来进行推荐 黄小状花·同步作这 四年级（上） 风景优美 思路探讨 什么地方 好玩 美食多 叫什么名字 地 名人很多网 在哪里 是个什么样的地方 方介绍清楚 荐理由充分 适合学习 神奇传说 有什么特别之处 “网红”打卡怎 和它的关系 历史悠久 物产丰富 介绍地方和推荐理由都不能少，推荐理由一般写一两个即可。 从课本中学方法：从多个角度写清推荐理由。 方法导航 要抓住这个地方的特点，进行多角度、细致的观察，把 我们看到的、听到的、闻到的、想到的写清楚。 看到的 听到的 闻到的 想到的 形状、颜色等 喜 踏 想象、感想 课内实例 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯 4。 江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 看到的 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地 飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动 起来。 听到的 2 第一单元习作指导·推荐一个好地方 想要突出一个“好”字，还可以从风景名胜、风土人情、故事 传说、特色美食等角度去写。 众⊙6。 好风情 好故事 O ④ 好风景 好味道 好地方 课内实例 浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、度假的好地方。每逢节假日… 真是舒服极了。 香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、 海狮精彩表演的游客。…游客不时被逗得开怀大笑。 铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩天大厦鳞次栉比，商店里的各种商品琳 琅满目，宽阔的街道上人流如潮。 选自2014年苏教版小学语文教材三年级上册《“东方之珠”》 点评 选文从度假胜地一玩乐天堂一购物天堂三个不同角度，写出了香港的繁荣， 香港真是一个好地方！ 微格写作（一） 多角度仔细观察你推荐的地方，抓住景物特点写一写。 好风景： 好( 好( 小z·圆多这，四年级(上） 从名著中学方法：分解景物，突出特点。 我们推荐“好地方”时，离不开写景，那么，如何抓住景物特 点来写呢?这就要求我们学会分解，把一个大的景分成若干小的景 物，一一进行细致描写，整个画面就会很丰富。 名著实例 石雕⋮极宽阔的草地上放置着一些石雕板凳，上面长满苔藓，绿意盈盈。 板凳 [垂柳⋮垂柳依依，羽毛一样轻柔的柳枝随风起舞，枝尖轻拂天鹅绒般的青草地。 篱笆〕古老的石板路两侧竖有紫杉木篱笆，高高大大，修剪整齐，看起来好似 古老镇上窄窄的街道。 门廊}篱笆墙上开着些门廊。 树雕，廊上装饰有各种形状的树雕，如花瓶、孔雀，以及半月等，这些树雕 都是用生长中的树木修剪而成的呢！ _—选自《杜利特医生奇航记》 微格写作（二） 我想推荐的好地方。 可以分解成几处小的景物，然后分别用一两句话描写一下。 景物1：______ 景物2：__________ 景物3：____________________ 第一单元习作指导·推荐一个好地方 从范文中学方法：按一定顺序写，突出重点。 大家介绍一个地方时，要按照一定顺序来描写，这样才能写得 有条理，让整个画面富有层次感。可以按照观察的先后顺序介绍， 也可以按照时间顺序介绍，还可以按照方位顺序介绍。 微格写作（三) 补充下面的“行踪地图”。 】 列提纲 开头 引用概括西塘的特点 早晨 欣赏风景之美 游西塘 中间 吃完午饭 领略人文气息 夜幕降临 品尝西塘美食 结尾 对比表达喜爱之情 黄小代：·同步作这四年级（上） 读范文 游西塘 福建省厦门市滨东小学五(3)班汪馨愉 指导老师：徐珊璐 寒假里，我和家人来到了古镇西塘。“春秋的水，唐 宋的镇，明清的建筑，现代的人”，是对西塘最恰当不过 的形容了。 西塘，是一个风景优美的地方。那里有三多—桥 多、弄多、廊棚多。虽然，它不算大，但是它是古代吴越 文化的发源地，富有人文气息；它不算富有，但是它在我 心中永远是最美的小镇。 早晨的西塘就像是一幅水墨画。安静的江南水乡，到 处都是小桥流水人家的模样，白墙黑瓦的老房子矗立着， 地上一座城，水里一座城，美丽动人又不失婉约。临河的 老屋，屋檐边延伸出来的廊棚，让我们即使在下雨的天气， 也可以放心地游遍西塘。这就是“多