第四单元习作指导 我和____过一天-2022-2023四年级上册语文【黄冈小状元·同步作文】部编版

第四单元习作指导·我和_过一天 第回单元习作指导 __我和____过一天 ⊙θ标与要求] 你一定知道很多神话人物和童话人物吧?哪吒、葫芦娃、马良、白雪公 主……还记得他们长什么样，个性如何吗?如果有机会和他们中的某一位一 起过一天，你会选择谁呢?你们会去哪里呢?又会发生什么事呢? 目1.能选择一个自己喜欢的人物，以“我和—过一天”为题，写 一个故事。 2.能根据同学的意见修改习作，并誊写清楚。 思选择人物去哪里 ·机智勇敢的马良·回归神话、童话世界 ·神话、童话中的人物降临现实 ·美丽善良的白雪公主我和__一在神话、童话世界和现实生活 ·神通广大的孙悟空 过一天 之间自由穿梭 …… 故事简介做什么 ·和小矮人一起拯救白雪公主·帮助弱小战胜强大 ·和哪吒一起降妖除魔等·一起玩游戏 ·邀请孙悟空参加学校运动会·参与神话人物之间的战斗 …………ⅱ 黄小状花·同步作这 四年级（上） 什么时机 做了什么 什么时候 思路探讨 什么时间 经历了什么 以什么方式 与人物相遇： ●与人物共处 ●与人物告别 人物一定要充满正能量，出场方式要让人意想不到，设 计的故事情节一定要符合人物形象。 选定人物的一个或几个特点 (符合人物形象) 神奇的故事 根据人物的不同特点写出不同情节 让故事曲折起伏 非常激动的时候 (意想不到) 故事情节 神奇的出场 十分无聊的时候 迷迷糊糊的时候 疫情肆虐的地方 (巨大反差) 神奇的地方 战火纷飞的地方 梦中 从课本中学方法：抓住人物特点，合理想象。 方法导航 想要写好这篇习作，首先要选定神话或童话故事中的人物， 抓住所选人物的特点，如本领高强、爱憎分明的孙悟空，或机智 勇敢、惩恶扬善的马良，还有美丽纯洁、温柔善良的白雪公主； 其次要能清楚概括他们所经历的故事；最后要合理展开想象。 58 第四单元习作指导·我和 过一天 勇于献身的 锲而不舍的 不屈不挠的 心怀苍生的 盘古 精卫 普罗米修斯 女娲 下面是淘淘设计的人物泡泡图： :.. 用生命去追求那 美人鱼 善良、美丽 崇高的人的灵魂，最 终化为泡沫。 人物名称 人物特点 故事情节 (用词语概括) (用一句话概括) 泡泡图一我喜欢的神话或童话人物 微格写作（一】 我的人物泡泡图 08。。。。号。。每。6e号华。66号号88量号。每。每。8。。0 人物名称 人物特点 故事情节 (用词语概括) (用一句话概括) 从名篇中学方法：写出情节的起伏，使故事更生动。 让故事的主人公经历一些困难或失败，让故事有起有伏，吸引 读者。 59 第四单元习作指导·我和 过一 天 从范文中学方法：按事情的起因、经过、结果把故事写清楚。 ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●。 写清楚故事的起因、经过和结果很重要，首先要把握故事发生 的关键原因。我们是怎么去到神话或童话世界的，或者他们是怎么 来到我们的世界的，这是故事的起因。故事的经过，可以按照故事 发展的顺序写。故事结果要简洁明了，可谈收获或感受。 《盘古开天地》 《普罗米修斯》 《女娲补天》 天地不分 决心拿取火种 天破地裂 故事起因 宇宙混沌 炼石补天 开天辟地 受到惩罚折磨 杀龟撑天 故事经过 创造万物 杀死黑龙 盘古倒下 得救获得自由 恢复平静 故事结果 化作万物 微格写作（三） 起因 经过 结果 黄火状：·同步作这四年级（上） 列提纲 起因 来到海底，碰到孙悟空。 和孙悟空一起去海底取金箍棒； 经过 和孙悟空一起坐电梯去“我”家。 结果 梦醒，希望带孙悟空感受智能时代。 读范文 我和孙悟空过一天 广东省汕头市珠厦学校404班唐芊妍指导老师：殷菲菲 我躺在柔软的大床上，不一会儿就进入了梦乡。也不 知过了多久，突然觉得鼻子有些痒，睁开双眼一，啊， 我这不是在海底吗？！我坐起身来，看见了一位鼎鼎有名 的人物一齐天大圣孙悟空。 >起因 “孙先生，你在海底干什么？”我好奇地问。听见 有人叫他孙先生，他愣了一会儿，说：“我来跟龙王要件 武器。”“我可以和你一起去吗？”我问。孙悟空思考 。0.4。……。。4。。。。。0 片刻，说：“好吧。不过我得把你变小一点儿，塞到耳朵 到神话故事 里。”“可以。”我答应了。我舒舒服服地躺在他的耳朵 里去，与孙悟空 里，兴致勃勃地望来望去。龙宫是由晶莹剔透的水晶和又 一起闯龙宫，惊 : 险刺激，又符合 圆又大的珍珠建成的，可真气派！门前两只龙虾护卫也威 人物特点。 风凛凛的。在我欣赏龙宫的当儿，孙悟空也找到了称心的 武器一传说中的如意金箍棒，他随意舞了几下，海底顿 时乱作一团。我让他把如意金箍棒变小，塞进耳朵让我来 保管。突然，我发现了一个神秘的地道。他顺着我的指引， 爬进了地道中。我紧抱如意金箍棒，从他的耳朵中探出半 个头四处观察，这条地道里一滴海水也没有，而