第三单元习作指导 写观察日记-2022-2023四年级上册语文【黄冈小状元·同步作文】部编版

第三单元习作指导·写观察日记 第€单元习作指导 写观察日记 目标与要求7 细致的观察会让我们的文章更生动传神。快把你善于发现的大眼睛、灵 敏的小耳朵和小鼻子，还有灵巧的双手动员起来，认真连续地观察一种事 物，并在日记本上记下你的观察所得吧！ 1能进行连续细致的观察，用观察日记记录观察对象的变化 标要 2.能在小组内分享观察日记，并进行评价 思维与方法 种子生根、发芽 思维导图 植物 叶子的变化 90 花朵、果实特征 云朵变化 观察对象 自然现象 月的圆缺 潮水涨落 生长过程 动物 生活习惯 性格特征 39 黄小状龙·同步作这 四年级（上) 思路探讨 第一步选择观察对象。 第二步 连续观察， 做好记录。 第三步 整理观察内容，形成观察日记。 从课本中学方法：逐天记录，选择观察对象最突出的变化。 方法导航 我们应该根据观察记录卡，挑选变化显著的某几个特点 写在自己的观察日记中，形成连续观察。 例如记录卡中表示10月7日，蒜苗没有明显的变化，这 里就可以不写入观察日记里，只记录蒜苗变化明显的那几天。 蒜苗生长观察记录卡 日期 形状 颜色、长度 将蒜瓣剥皮后整齐地摆在盘子 10月5日 蒜瓣白白的 里，盘底垫一层棉絮，浇上水 蒜的顶端裂开了，露出了浅绿露出浅绿色的芽，长了白色 10月6日 色的芽，底部长了根须 根须 10月7日 没变化 10月8日 根须像钢丝似的扎进棉花里 蒜苗长到了1厘米高 10月9日 蒜苗的头上都裂开了一道缝 蒜苗又长高了1厘米 10月10日 蒜苗长得很快 蒜苗长到3厘米左右 40 第三单元习作指导·写观察日记 课内实例 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大， 作者细致描写 就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注 了不同阶段爬山虎 意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非 叶子颜色的变化。 常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠 写出了爬山虎 起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就 叶子整齐、茂密的 漾起波纹，好看得很。 特点。 微格写作( 我的观察对象是： 我仔细观察并写出它的变化（写出一个变化即可）： 从名著中学方法：充分调动感官捕捉事物的变化。 。·●●。●●·●。。自。●●。。。。。。●●。。。。。● 写好观察日记，要把你的感官充分调动起来，这样才能观察得 准确又细致。除了调动感官，在观察的过程中还要多思考，想想所 观察到的现象背后有什么科学原理。 鼻闻：气味 眼看：颜色、大小、长短 嘴尝：滋味 耳听：声音 多感官观察 手摸：触觉 黄小代：·同步作这四年级（上） 名著实例 螳螂将它的翅膀极度张开使之竖了起来，并且直 立得好像船帆一般。待翅膀竖在后背上以后，螳螂将身 作者从视觉和听 体的上端弯曲起来，那姿态像极了一根弯曲着手柄的拐 :觉方面分别写出了螳 杖，并且不时地上下起落着。此时的螳螂不光动作姿态 螂的姿态和声音。 奇特，而且还发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气 息时发出的声响。 法布尔《昆虫记·螳螂》 微格写作（二） 观察“桂花”的变化，补充下面的思维导图。 尝 闻 摸 从范文中学方法：细致观察，准确写出变化和感受。 。。中●●。自●。。。●中。。中●●自●。 完成观察和记录后，用日记的形式，详细写出观察对象的变化， 抓住事物的特征，还要写出自己的感受。 42 第三单元习作指导·写观察日记 微格写作（三) 依依将雨作为自己的观察对象，下面是她的一段观察日记，你能帮 她写得更细致生动吗？可以写上自己的感受哟！ 天黑沉沉的，不一会儿，就下起雨来。 我会改： 列提纲 泡绿豆 豆芽长高 外形可爱 外形变化 10月10日 10月15日 悟出道理 10月11日 绿豆破皮 外形变化 读范文 绿豆变形记 重庆市巴蜀小学四(2)班何俞桦指导老师：叶茂 10月10日星期四阴 今天叶老师让我们回家后种绿豆，我有些兴奋。 一回到家，我就冲进厨房从柜子里拿出绿豆。小小的 绿豆胖胖的，圆滚滚的，就像一个个胖娃蛙。它们身着绿 色的衣服，腹部还有一条白线，看起来特别精神。妈妈让 黄小代：·同步作这四年级（上） 我拿来一个杯子装绿豆，小小的绿豆就像滑滑梯一 观察开端，观察对象 样，滑进了我的杯子。我在杯子里倒了一些水，小 :的特征要写明：10月10 绿豆们开始大口大口地喝起水来。妈妈说，绿豆需 :日的日记不但运用比喻、 要泡一泡，让它们的身体变得更加肥胖，才能发出 :拟人的修辞手法把绿豆的 嫩芽，我有些期待看到它们长胖了的样子。 :样子写得十分形象，还写 10月11日星期五阴 出了操作时的具体动作和 今天下午一放学，我便迫不及待地跑回家去观：期待的心情。 察我的绿豆。经过浸泡，小绿豆绿色的外衣已经被 撑破了，露出了白白的肚皮。它们静静地躺在那， 似乎在说着悄悄话呢！妈妈说：“快把水倒