精品解析：辽宁省沈阳市第二中学2023届高三10月月考历史试题

沈阳二中2022—2023学年度上学期10月阶段测试高三（23届）历史试题 一、选择题 1. 西周文献中，禹事迹十分简单，主要是治水与疆理土地，和稷同为“农稼之祖”。东周时期，禹成为平治洪水的远古圣王；同时以儒、墨为代表的诸子称颂禹“既是一位远古圣王，还是一位远古圣臣”。这说明 A. 诸子学术建设促成禹的完美形象 B. 典型人物塑造镌刻着时代的印记 C. 重建大一统成为诸子的学术取向 D. 经济模式的变化影响价值观建构 2. 商代甲骨文中有“大雨”“小雨”“雨小”“雨少”“少雨”“多雨”“疾雨”“雨疾”“雨不疾”等相关词语；还有如“其自东来雨，其自南来雨，其自西来雨，其自北来雨”等短句。这反映出当时 A. 自然灾害频繁发生 B. 农业收成与祭祀活动密切相关 C. 注重科技的实用性 D. 农业生产已是重要的经济活动 3. 《尚书·禹贡》是战国时期托名大禹的一篇地理著作。文中以地理为径，分当时天下为九州（如图）并分成九个等级：雍州上上，徐州上中，青州上下，豫州中上，冀州中中，兖州中下，梁州下上，荆州下中，扬州下下。据此分析，《尚书·禹贡》对以下哪种说法的史料价值最大 A. 西周时期以都城为中心的分等级统治体制 B. “州”作为行政区划历史开端 C. 战国时期以黄河中下游为中心的统一观念 D. 大禹时代的国家疆域及行政区划 4. 秦朝实行三公九卿制，其中：丞相负责协助皇帝处理全国政务，御史大夫则负责颁布诏令和管理奏章，监察文武百官，太尉负责军事。这反映了此制度 A. 使各部门独立行使职权 B. 具有明显的决策高效性 C. 分割了皇帝的部分权力 D. 蕴含了分权制约的理念 5. 《史记》首创民族列传，即《匈奴列传·南越列传》等六篇专传，开创了正史为少数民族政权立传的例子。而且无论是华夏还是四夷，司马迁都把他们的祖先视为黄帝。这一叙史方式 A. 说明西汉开始出现华夏认同观 B. 反映了当时华尊夷卑的思想 C. 顺应了当时大一统的时代潮流 D. 强调了国内各民族一律平等 6. 唐代南禅寺、佛光寺塑像手法写实，表现了佛衣质感。菩萨衣着的覆盖面积极大地减少，胸膛、臂膀、手足等无不展现着一种裸露美。材料说明，唐代佛寺塑像 A. 带动了市民文化的开放 B. 折射出佛教的主导地位 C. 体现了鲜明的时代特色 D. 面相已带有汉化的特点 7. 元朝行省最初的职能是掌管地方的钱粮、户口、屯种、漕运、刑狱等民政事务，而军政则由行枢密院掌管，元成宗即位后，罢行枢密院，颁给行省长官代表军权的虎符。从此，行省长官把军、政二权合而为一。这一变化 A. 完善了地方行政体制 B. 降低了地方政府行政效率 C. 弱化了中央政府权威 D. 加强了行省对地方的管理 8. 朱熹说：“某要人先读《大学》，以定其规模；次读《论语》，以立其根本；次读《孟子》，以观其发越；次读《中庸》，以求古人之微妙处。”据此可知，朱熹意在说明 A. 体悟天理须得躬身实践 B. 读书必须讲求循序渐进 C. 儒学道统发展影响深远 D. 理学以道德教育为目的 9. 明代的翰林院起初位于紫禁城文渊阁，其中的部分翰林学士能够参与机密，成为内阁大学士，后来，翰林院迁出文渊阁，内阁大学士独留文渊阁。文渊阁内人员的变动，反映了 A. 内阁的地位有所提升 B. 内阁不是法定机构 C. 阁臣的来源发生变化 D. 中枢机构日益膨胀 10. 据《清高宗实录》记载，乾隆帝曾说：“自皇祖、皇考以来，一切用人听言大权从无旁贷假。即左右亲信大臣，亦未能有荣辱人、能生死人者。”这句话本质上反映出 A. 地方治理得以强化 B. 思想文化控制严密 C. 专制君主乾纲独断 D. 监察制度达到顶峰 11. 清道光年间，士兵的素质令人担忧，“游手失业，恒多窜人其中，甚至吸食鸦片，烟瘾难支。”京城禁旅往往“三五成群，手提雀笼雀架，终日闲游，甚或相聚赌博。问其名色，则皆为巡城披甲，而实未曾当班，不过雇人顶替，点缀了事。”这说明鸦片战争中国战败缘于 A. 吏治腐败 B. 军备废弛 C. 鸦片输入 D. 观念落后 12. 20世纪初中国兴起了创办白话文刊物的潮流，仅1919年一年，中国就出现了400种以上的白话报，1920年3月，教育部要求小学各年级一律废除文言教科书。白话文的应用反映了 A. 新文化运动阵营的分化 B. 白话报刊已成主流 C. 书写语言大众化的转型 D. 政治民主化的开端 13. 1935年3月中下旬，上海商界率先以“中日交涉迄今尚未解决”而“群谋抵制日货”，上海商人的行动很快得到全国各地商人的遥相呼应，由此形成了一场全国性抵制日货的运动。这场运动 A. 开创了全国性抵制洋货的先河 B. 维护了国家和民族的利益 C. 成为新民主主义革命的一部分 D. 遭到了南京国民政府镇压 14. 1943年，毛泽东在组织陕甘宁边区