第二单元主题阅读-2022-2023学年四年级上册语文【课时学练测】同步课件PPT(部编版)

语文•四年级•上册•配人教版 课时学练测 第二单元 2 5 蚂蚁和玻璃杯① 〔法〕贝尔纳·韦尔贝尔 在生活中，大家都希望幸运能降临到自己身上，能轻轻松松地获得成功。下面这个故事里的两只蚂蚁也不例外，它们最后有没有获得成功呢？成功有什么秘诀吗？就让我们跟随作者的脚步，一起去寻找答案吧！ 非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，它俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，它 们便发觉这根本不可能。于是，它们开始沿杯壁向上攀登。 看来，这是唯一通向自由的路。然而，玻璃的表面实在太 光滑，它们刚爬了两步，便重重地跌了下去。 揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次攀登。很快，它们 又重重地跌到杯底。 三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都摔得重，比哪一次都摔得疼。 好半天，它们才喘过气来。一只气喘吁吁地对另一只说：“咱们……不能再冒险了。否则，会摔得粉身碎骨的！” 另一只蚂蚁说：“刚才，咱们离胜利不是只差几步了吗？”说罢，它又重新开始攀登。 一次又一次跌倒，一次又一次攀登， 它终于摸到了杯口的边缘，用最后一点儿力气，翻过了这玻璃的围墙。 隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就可能赢得成功！” 【注释】①选自贝尔纳·韦尔贝尔的《蚂蚁帝国》三部曲。 1.第2、3自然段各有一处省略号，它们的作用分别是( )和( )。 A.表示说话断断续续 B.表示列举次数的省略 2.分别用一句话来概括文中这两只蚂蚁的性格特点。 (1)留在杯子里的蚂蚁：__________________________________ (2)爬出杯子的蚂蚁：____________________________________ 3.用“______”画出短文的中心句。 B A 不能坚持，没有战胜困难的信心。 坚持不懈，敢于直面困难，迎难而上。 6 人类的“老师”① 老师，是我们成长道路上重要的存在，他教会我们道理，引导我们学习，并帮我们解答疑问。但是大家知道吗？不仅学校里有老师，自然界中也有许许多多的“老师”，接下来就让我们来看看，这些“老师”都带给了人们哪些启示和帮助吧！ 科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。 其实，自然界可以充当人类“老师”的动物，何止②蝙蝠一种。自古以来，人类就希望像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于发明了飞机，实现了飞天的梦想。后来，由于飞机速度不断提高，机翼（ｙì）往往因剧（ｊù）烈抖动而破碎，造成机毁人亡③的惨祸。于是，人们对蜻蜓做了进一步研究，发现它们的翅膀末端，有一块比周围略厚的斑点，这正是防止翅膀颤（ｃｈàｎ）抖的秘诀（ｊｕé）。飞机设计 师掌握了蜻蜓的秘诀，又研究了苍蝇、蚊子、蜜蜂的飞行方法，造出了许多具有优良性能的新式飞机。 从前，在大海上航行的轮船，虽然船头是尖的，但速度还是快不起来。而看上去笨头笨脑的鲸（ｊīｎɡ），却常常轻而易举④地超过轮船。这圆脑袋、胖身子的大家伙，有什么秘密呢？原来它的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”行进时受到的阻力是最小的。工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。 一个人握住一个鸡蛋，无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。 人们怀着极大的兴趣研究了这个问题，发现薄薄的蛋壳能承受这么大的压力，是因为它能把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出了既轻便又省料的建筑物。人民大会堂⑤和北京新火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。 此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车⑥，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克⑦…… 众多的动物真是人类的好“老师”啊！ 【注释】①选自《义务教育课程标准实验教科书·语文（四年级上册）》，湖南教育出版社。②何止：不止。③机毁人亡：飞机坠毁,人员死亡。④轻而易举：形容事情很容易做。⑤人民大会堂：位于北京天安门广场西侧。⑥越野汽车：适合在野地、山地行进的汽车。⑦坦克：装有火炮、机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆。也叫坦克车。 1.用“______”画出文中的设问句。 2.认真阅读本文后，试着填一填下面这个表格。 生 物 原 理 发明或改进的事物 鸟儿 ___________