第一单元 2 花的学校-2022-2023学年三年级上册语文【完美学案】同步课件PPT(部编版)

语文•三年级•上册•配人教版 完美学案 第一单元 2 花的学校 2 一、根据语境，看拼音，写字词。 荒 口 笛 跳 舞 狂 猜 扬 起 双 臂 返回目录 1. “舞”字用部首查字法应查_____部，再查_____画。 2. 把下面的与“舞”有关的词语补充完整。 手舞 蹈 眉 色舞 张 舞 3. “假”字有两个读音，在“假期”里“假”字读第_____声，在“真假”里“假”字读第_____声。我能用“假”字的这两个读音分别组一个词组：________、________。 二、按要求填空。 足 飞 牙 爪 夕 11 四 三 放假 假如 返回目录 三、你喜欢下列句子的表达吗？照样子，写一写。 1. 例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 （1）雨点儿______________________________。 （2）花儿______________________________。 2. 例：雨一来，他们便放假了。 （1）清风一吹，他们便______________________________。 （2）蝴蝶一来，他们便______________________________。 排着队从天上滑下来 露出了美丽的笑脸 手舞足蹈起来 欢快地唱起歌来 返回目录 四、读句子，选择下列加点词语在句子中的意思。（填序号） A. 自由发展，没有人为干预 B. 理所当然 C. 自然界 1. 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。（ ） 2. 周末，我和同学们来到大自然，尽情地呼吸新鲜空气。（ ) 3. 你现在不懂它的意思，读多几遍自然就明白了。（ ） B C A 返回目录 五、读句子，回答括号里的问题。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。（这两句话运用了什么修辞方法？你从“冲”字中体会到什么？） ____________________________________________________________________________________________________________。 运用了拟人的修辞方法。我从“冲”字中体会到花儿们迫不及待地想回家以及花儿们快乐的心情 返回目录 六、阅读诗歌，完成练习。 校园四季 校园的春， 像是娇嫩的花蕊， 醒过来的花朵，吐出了芳香。 校园的夏， 像是绽开的花朵， 经过了雷雨的洗刷， 变得更加坚强。 返回目录 校园的秋， 像是成熟的硕果， 收获着成熟的果子， 快乐在校园回荡。 校园的冬， 虽没有春那么柔嫩， 虽没有夏那么欢快， 虽没有秋那么甜蜜， 但却有宁静的气息。 这漫长的休息，可以让朵朵花儿， 在明年再绽放。 返回目录 1. 这首散文诗一共有_____小节，描写了校园的_____、_____、_____和_____。 2. 校园的春那么_______，校园的夏那么________，校园的秋那么_______，校园的冬却有_____________。 3. 读一读，连一连。 校园的春 像是绽开的花朵 校园的夏 像是娇嫩的花蕊 校园的秋 让花朵明年再绽放 校园的冬 像是成熟的硕果 四 春 夏 秋 冬 柔嫩 欢快 甜蜜 宁静的气息 返回目录 4. 诗歌运用________和________的修辞方法，把校园的四季写得富有生命力，让人充满希望。 比喻 拟人 返回目录 七、选“花”填空。 麦花 菜花 菊花 荷花 桃花 1. 竹外（ ）三两枝，春江水暖鸭先知。 2. 待到重阳日，还来就（ ）。 3. 接天莲叶无穷碧，映日（ ）别样红。 4. 梅子金黄杏子肥，（ ）雪白（ ）稀。 桃花 菊花 荷花 麦花 菜花 返回目录 谢 谢 返回目录 $