制作竹蜻蜓 （教案）-五年级上册劳动浙教版

五年级 项目二 任务一《制作竹蜻蜓》教学设计 课题 制作竹蜻蜓 任务 任务1 学科 劳动 年级 五年级 核心素养目标 劳动观念：知道竹蜻蜓是我国传统玩具，懂得动手制作手工玩具的乐趣。 劳动能力：①了解我国传统玩具竹蜻蜓的原理和发展历史。②掌握制作竹蜻蜓的方法，学习正确使用辅助工具手电钻。③能够根据设计方案进行材料准备，成功制作竹蜻蜓。 劳动习惯和品质：学会独立制作手工制品，根据所学知识合理设计方案，完成后与同学老师分享劳动成果的喜悦，养成善于思考、勤于动手的好习惯。 劳动精神：培养热爱劳动、善于思考的品质，养成细心观察、不懂就问的习惯 重点 掌握制作竹蜻蜓的具体步骤和注意事项,能根据材料的不同，调整制作工具和制作步骤；能根据情况合理选择辅助工具,并能安全使用。 难点 增强对生活的热爱，锻炼动手能力与思考能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 竹蜻蜓是中国民间古老的儿童玩具，外形呈T字形,由轴柄和与之垂直相连的旋翼两部分组成,双手夹住轴柄往特定方向一搓、一松,竹蜻蜓就飞上天空。 出示课题。 图：竹蜻蜓。 思考 交流 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，激趣引思。 讲授新课 任务一 制作竹蜻蜓 一、劳动需求 让我们以木片为旋翼,一起来制作转得快、飞得高的竹蜻蜓吧。 想做出好玩的竹蜻蜓,要掌握哪些方法呢? 二、劳动探究 竹蜻蜓为什么能飞上天,还能在飞行中保持平衡呢? 学生思考,交流,寻求答案。 答疑：竹蜻蜓的叶片和水平旋转面之间有一个倾角。当旋翼旋转时，旋转的叶片将空气向下推，形成一股强风，而空气也给竹蜻蜓一股向上的反作用升力，这股升力随着叶片的倾斜角而改变，倾角大升力就大，倾角小升力也小。当升力大于竹蜻蜓自身的重力时，竹蜻蜓便可向上飞起。 竹蜻蜓的叶片和旋转面也保持一个倾角，所以当我们用手旋转竹蜻蜓时，它会得到空气的反作用推力而向上飞出。 三、劳动加油站 引导学生思考劳动工具的用法：电钻 如何正确使用电钻呢?让我们一起来学一学吧。 操作要点： 1.待钻孔物件下面放置垫具。 2.佩戴护目镜。 3.保持稳定的站姿,单手握手钻柄。 4.钻头垂直轻抵待钻孔物件，轻按变速开关，使钻头由慢到快转动，再轻压手钻柄,完成钻孔。 四、劳动实践 （一）设计 做竹蜻蜓需要用到哪些材料和工具?慧慧想制作一个竹蜻蜓，她是这样设计的。 1.准备工具。 工具:剪刀,尖嘴钳,砂板,尺子,铅笔,橡皮,木板垫,电钻(钻径3.5毫米) 2.准备材料。 材料:A4纸，长20厘米、宽2厘米、厚0.4厘米的木片，直径约0.4厘米、长约25厘米的木签，白胶 3.设计图纸。（出示设计图） 慧慧的设计对你有什么启示？请你也来设计一个竹蜻蜓，设计完成后，和同学交流设计思路，修改方案，并准备好材料和工具。 （二）实施 同学们，请根据设计方案开始制作吧。下面是慧慧的创作过程。 1.取木片，量出9厘米旋翼位、中心点，在正、反面做标记。（图） 2.用手钻钻中心孔。（图） 3.用砂板打磨旋翼。（图） 4.中心孔滴白胶，插木签固定，晾干。（图） 最后，戴上防护眼镜，比比谁的竹蜻蜓飞得高。 拓展：打磨旋翼时用锉刀的注意事项。 （三）创意坊 除了用竹子之外，还有哪些材料可以制作“竹蜻蜓”？ 出示：竹蜻蜓图片 五、劳动反思 1.你对自己制作的竹蜻蜓满意吗？说说它好的地方和不好的地方。 2.你设计的竹蜻蜓能否平稳飞行？如果不能，是什么原因导致的？ 3.观看视频，学习做竹蜻蜓的另一种方法。 附《视频——制作竹蜻蜓的简单方法》 六、劳动评价 评价内容 我的奖章 了解竹蜻蜓的历史 了解竹蜻蜓的结构、外形等知识 能根据自己的构想,设计并制作竹蜻蜓 态度认真、专心致志,能与同学互帮互助 学生根据评价内容，进行正确的评价。 七、小组互动 竹蜻蜓大赛 第一轮 参赛规则： 全班同学匿名参赛，由老师以及小组长投票选出获奖作品。 奖项设置：最美竹蜻蜓奖3名 最具创意奖3名 第二轮 参赛规则： 小组各派出一位成员参赛。 环节1：竹蜻蜓留空赛 每位参赛者有两次放飞竹蜻蜓的机会，从竹蜻蜓离手开始计时，到落地停止计时，最后取两次成绩之和。 如竹蜻蜓在飞行过程中散架，则此次成绩无效，记为0秒。 环节2：竹蜻蜓比远赛 参赛选手站在指定圈内，不能越线，落地后，从圆圈的圆心开始测量，到竹蜻蜓落地位置，以竹蜻蜓最近距离为准，比赛三次，取较好的两次成绩之和。 如竹蜻蜓在飞行过程中散架，则此次成绩无效，记为0秒。 8. 拓展延伸 竹蜻蜓的历史发展 默读课文内容，了解制作竹蜻蜓的任务和基本劳动需求。 阅读课文内容，掌握使用手电钻的注意事项。 小组思考、交流、共同探讨制作竹蜻蜓需要的材