电子垃圾的再生设计（教案）-六年级下册劳动浙教版

六年级 项目二 任务三《电子垃圾的再生设计》教学设计 课题 电子垃圾的再生设计 任务 任务3 学科 劳动 年级 六年级 核心素养目标 劳动观念：能树立劳动创造美的观念，明白电子垃圾再生设计的意义。 劳动能力：①能通过观察和思考，根据不同的废旧电子产品或材料，设计有创意的改造方案。②能利用清楚的图示和清晰的语言表达自己的设计方案。③能合理地选择并使用工具成功对电子垃圾进行改造。 劳动习惯和品质：学会独立思考与调查，掌握小组沟通交流技巧，完成后与同学老师分享劳动发现，养成乐于思考的好品质和良好的动手能力。 劳动精神：培养勇于探索、热爱劳动、致力环保的精神。 重点 设计有创意的电子垃圾改造方案，并用清楚的图示和清晰的语言表达自己的设计方案；合理地选择并使用工具成功对电子垃圾进行改造。 难点 增强对劳动的热爱，锻炼动手能力与合作能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 任务三：电子垃圾的再生设计 出示课题。 对电子产品进行合理的改造，就能让它们具备新的使用价值。在改造时，我们应根据电子产品的特点设计方案，然后用合适的劳动工具进行操作，通过创造性的劳动，让电子产品焕发新生。 思考交流 引出与本课题相关的话题，启发学生，激趣引思。 讲授新课 一、劳动需求 改造后的电子垃圾将成为另一种有价值的物品，继续为我们服务。我们可以从“用途”与“造型”两个角度进行思考，动手改造电子垃圾。 思考：你有哪些改造创意呢?有哪些办法实现你的想法呢? 出示图片（废旧零件改造的电子蝴蝶、废旧电子零件粘合的城市模型、鼠标改造的蝎子装饰） 二、劳动探究 在设计一款电子产品的时候，设计师需要考虑什么呢?研究这个问题，会在你亲自设计产品的过程中给你带来灵感。让我们以常见款式的鼠标为例，先探究各部件名称，然后思考是哪些因素决定了这些部件的形态吧。 如：鼠标的主体部分弧度符合人体工学，握起来更舒服。 三、劳动实践·设计 拆解完成后，可以重新定义各部件的功能，使之成为具有新功能或新造型的产品。先让我们看看勤勤和慧慧是怎么改造鼠标的吧。 1.作品名称：太空战甲(造型类) 设计者：勤勤（出示图片） 请同学来讲解一下勤勤改造的这款鼠标。 2.作品名称：手机支架(功能类) 设计者：慧慧（出示图片） 请同学来讲解一下慧慧改造的这款鼠标。 你认为他们的改造创意怎么样？ 四、劳动创意坊 在生活中，对于改造废旧电子产品，你还有哪些更好的创意呢？和同学讨论交流。 图片1：用废弃的刮胡刀、吹风机等电器改造的小鸭塑像 图片2：用鼠标改造的“大嘴灯” 图片3：用废弃的电路板，经过打磨改造后做成笔记本封面 图片4：用旧手机和硬纸、木板等改造成玩具小车 图片5：把废弃的电子零件，粘合改造成置物小桌子 图片6：把废弃的金属零件，粘合改造成城市模型 图片7：老旧苹果笔记本顶盖拆下来，再加上一些简单的电路和一个鼠标，改造成简约的钟表。 图片8：把电子零件打磨雕琢后改造成戒指、手镯、发夹等饰品 图片9：老旧电视机改造成金鱼缸：取出显像管和主板后，放置适当尺寸的鱼缸，加上LED灯管 图片10：电脑主机改造成创意灯饰：取出主板、内部零件，拆下侧面挡板，接上led灯泡 五、劳动实践·实施 在有了想法和设计图后，我们就可以付诸实践了。先让我们看看慧慧是怎样将鼠标改装为手机支架的吧。 1.准备好锤子、胶枪、螺丝刀等工具（图） 2.准备一个废旧鼠标拆解开来（图） 3.用胶枪粘合零件（图） 4.用尖嘴钳取下集成电路板上的零部件（图） 5.用胶枪进行固定，防止手机滑落（图） 6.制作完成（图） 提示：如果零件是有害垃圾，就不要拆解，以免损害健康。应特别注意，如果没有老师的指导，不要随意使用加热熔化的方式进行拆解！ 现在，请你也动起手来，按照自己的设计图进行改造吧！ 六、劳动评价 评价内容 我的奖章 能树立劳动创造美的观念 能设计有创意的改造方案 能利用清楚的图示表达自己的设计方案 能合理地选择并使用工具 学生根据评价内容，进行正确的评价。 七、劳动反思 思考1：下一次你在设计某件产品的时候，会考虑哪些因素呢? 示例：考虑实用性和可操作性，设计更加美观。 思考2：总结一下，在拆解电子产品的时候有哪些注意事项? （生）讨论交流，发表观点 （师）总结归纳：（1）戴手套进行拆解，避免受伤；（2）不要拆解有害的零件，以免有损健康；（3）要在老师的指导下使用加热熔化的方式进行拆解。 八、劳动拓展 思考1：你的产品有什么亮点？试着为它设计一句广告词吧。 （生）讨论交流，发表观点 示例： 改造灯：光电的转换，灯影的相遇。 改造时钟：每一根指针都指向未来。 思考2：除了改造电子垃圾，还有什么途径可以减少其对环境的污染？ （1）