《五人墓碑记》教案 2021-2022学年苏教版高中语文必修三

授课班级 授课内容 《五人墓碑记》第一课时 授课地点 授课时间 教学方法与手段 讨论法 PPT演示 、讲授法 诵读法、提问法 教学目标 素质目标 素质目标：引导学生从五人“激昂大义、蹈死不顾”的义举中，领会“亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也”的道理，教育学生树立正确的生死价值观。 知识目标 知识目标：掌握和积累常见的文言实词、虚词及文言句式，巩固词类活用知识，提高学生阅读文言文的能力。 能力目标 能力目标：体会文章气势恢弘、情理并茂，叙议结合，巧用对比来突出人物形象与精神的写法。 教学 重难点 教学重点 掌握和积累常见的文言实词、虚词及文言句式，巩固词类活用知识，提高学生阅读文言文的能力。 教学难点 引导学生从五人“激昂大义、蹈死不顾”的义举中，领会“亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也”的道理，教育学生树立正确的生死价值观 教学过程 教学环节 教学内容 学生活动 教师活动 设计意图 立德树人 一、 创设情境，引入新课 （3分钟） 二、 引课示标 明确方向 （1分钟） 三、 自学质疑 合作探究 （12分钟） 四、 班级交流释疑升华 （15分钟） 五、 归纳总结，形成体系 (3min) 六、 实战演练当堂达标 （11分钟） 1、 新课导入： 著名诗人臧克家在《有的人》一诗中写道：“有的人话着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”为什么有的人虽生犹死，而有的人却虽死犹生？毛泽东曾说：“为人民利益而死，就是死得其所。” 谭嗣同用自己的鲜血洗亮了人们的眼睛，告诉人们继续走变法图强的道路，“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉，快哉”的豪言壮语，仿佛仍在我们心中回荡，他虽死犹生。 明代张溥先生的《五人墓碑记》也同样记述了五义士就义的壮举，义士的悲壮故事对生与死的问题做出了响亮的回答。 今天，我们就来学习这篇课文，感受英雄的壮举、豪杰的正气。 2． 引课示标，明确方向（1min） 1、积累一定的文言文知识，培养阅读文言文的能力。 2、学习本文人物形象与精神的写法。 3． 自学质疑，合作探究（8min） 一．同学们首先自学全篇课文，标记不认识字音。二、播二.放课文朗读录音，整体感知课文 思考：课文记述了哪五个义士？他们为什么而死？作者为什么要记述他们的事迹？ 明确：五义士是颜佩韦、杨念