制作共享服务产品 （教案）-五年级下册劳动浙教版

五年级 项目四 任务三 《制作共享服务产品》教学设计 课题 制作共享服务产品 任务 任务3 学科 年级 五年级 学习目标 一、劳动观念 养成勤于动手、动脑的劳动观念。 二、劳动能力 1.了解共享服务产品制作过程。 2.通过观察法、实践法、讨论法，感受工程设计流程制作产品,在测试中不断改进。 3.在设计实践中能清晰、完整地展示作品,锻炼实践操作能力。 三、劳动习惯与品质 能够在劳动过程中和谐融洽地进行团队协作，并做到善于沟通。 四、劳动精神 养成热爱劳动、崇尚劳动、勇于创新、不怕困难的劳动精神。 重点 了解如何设计共享服务方案。 难点 在设计实践中形成乐于创造，勇于挑战的品质。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，我们设计方案已经设计好了，如何制作共享服务产品？如何保证共享服务合法,安全、卫生，高效运行,应该制定怎样的使用规则与管理方法? 今天，我们一起来学习《制作共享服务产品》。从中寻找答案吧！ 出示课题。 设疑 思考 交流 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 1、 劳动创意坊 1.真实的解决问题的方案是什么？ 共享储物柜 共享玩具柜 真实问题的解决方案往往不止一个，应该根据实际情况世选择最合适的解决方案。 2.班级共享图书的可选方案 方案一:共享图书柜+手动登记实现。 方案二:共享图书柜+共享图书系统实现。 方案三:共享图书系统实现。 二、劳动加油站 工程师使用工程设计流程进行系统性的工作、周期性的创新。工程设计流程是我们设计、开发产品以及发展能力的“脚手架”,在不同的项目中,工程设计流程会有相应的变化。 工程设计的流程是什么？ 1.提出问题 情境导入，明确问题 2.调研调查 分解问题，收集信息，做研究 3.设计方案绘制设计图，确定材料 4.制作模型 完成模型制作 5.测试改进 测试模型,改进提升 6.展示分享 成果展示与评价 三、劳动实践.实施 1.让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。 （1）共享图书程序的选择。 在应用市场或微信小程序搜索“共享图书”，并从中选择一个程序。 （2）共享图书程序的设置。 下面是勤勤组的操作方法。他们先以图书管理员的身份建立了班级图书馆。 ①管理员创建班级共享图书馆 ②填写信息，完成创建 ③将小程序推送给班级群 然后加入班级图书柜，分享个人图书。 ①加入班级图书馆 ②选择添加图书，进入扫条形码界面 ③扫描书籍背后条形码，书籍信息加入系统平台 最后测试借书与还书功能。 ①选择喜欢的书籍 ②提出借阅申请，线下借书 ③线下还书，线上确认还书 最后测试借书与还书功能。 （3）共享图书程序的测试 各类“共享图书”应用程序测试比较表 方案 设置合理操作方便（5分） 程序功能齐全（5分） 程序运行安全稳定（5分） 个性订制、定期维护（5分） 读书路径数据统计（5分） 合计 程序1 5分 5分 刷新慢3分 不能个性化修改，0分 没有此功能，0分 13分 程序2 程序3 （4）制订使用规则和管理方法。 使用规则 ①扫描上架的书籍内容要健康、向上，适合学生阅读。 ②一次最多向其他同学借两本书。 ③不在书上乱涂乱画，不损坏书籍。 ④一本书一次最多可借15天。 ⑤在小程序上及时确认归还信息。 管理方法 ①每天阅读打卡。 ②每周分享读书感悟。 ③每月公布阅读数据，举行阅读沙龙，开展阅读讲座。 ④每学期举行阅读比赛。 ⑤根据系统积分和比赛得分评选出“书香少年” 全班学生共同制作班级共享图书测试改进表，各小组根据测试不断分析问题、改进服务，让共享服务趋于完善。 班级共享图书测试改进表(样例) 评价项目 评价标准 达到就画√ 第1次 第2次 最终 安全性 设计规范，没有安全风险 技术性 选择恰当的应用程序开展高效服务。信息发布与显示及时、准确，平台操作方便 创造性 使用与管理方法有创新，能提升大部分学生的阅读兴趣与效果 使用效果 通过制订合理的使用与管理方法、分析阅读数据，改善学生阅读习惯，提高阅读效果 2.同学们，行动起来，小组合作制作共享服务产品，优化资源配置，提高效益，让生活更加美好！ 1.制作篮球柜 篮球柜(设计草图、制作方案) (单位:厘米) 可选的工具和材料 真实尺寸 结构连接方式 制作流程 美工刀、手锯、电动线锯、激光切割机、三夹板、桐木板、杉木板等 宽0.35米长0.9米 高1.5米 插接 1.画出图书柜图纸2.按图纸加工3.组装4.美化 2.共享篮球程序 手机扫二维码 “共享篮