环保小车我来造（教案）-五年级下册劳动浙教版

五年级项目三《创新设计促环保——我是车辆工程师》 任务三《环保小车我来造》教学设计 课题 环保小车我来造 任务 任务三 学科 年级 五年级 学习目标 一、知识与技能 掌握制作环保小车的步骤。 二、过程与方法 通过观察法、实践法、讨论法，体验制作的乐趣。 三、情感态度与价值观 培养动手、动脑的能力，激发创作热情。 重点 掌握制作环保小车的步骤。 难点 培养设计的兴趣，激发创新的精神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，上节课我们学习了如何去设计环保小车，那么我们具体该如何按照设计方案去制作小车呢？ 今天，我们就一起学习制作环保小车。 出示课题。 设疑 思考 交流 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 1、 劳动实践，实施 1.小车的制作包括哪三部分？ 小车的制作主要包括底盘、动力,外观三个方面。 2. 制作电动螺旋桨小车的过程。 （1）制作底盘。 ①电机支架外壳和加强筋构成的凹槽中,恰好可以插入木条。将两根木条插入到电机支架凹槽中,就组成了车架。 用电机支架与泡桐木条组成车架 ②在车架后端,打上热熔胶以黏合电池盒。这样既可将电池盒安装到位，又固定了车架后段的结构。 涂抹热熔胶 ③剪取约10厘米长的两段吸管、用热熔胶粘在车架的适当位置上,作为轮轴轴套。 安装轮轴轴套。 温馨提示 先确定好电池盒的位置，再使用热熔胶枪黏合。使用热熔胶枪时要戴好手套,注意安全。 为什么电池盒有开关的一面被安装到车架上了？这样看上去不方便操作开关啊？ 电池盒的另一面是电池仓盖板，如果被粘住了，换电池就不方便啦！操作时还是要随机应变哦! （2）安装电机与螺旋桨。 ①为避免安装电机时操作不当而压坏车轮，要提前安装动力系统,安装时,可从电机支架后端向前用力,将电机卡入支架，如下页图所示。 安装电机 ②螺旋桨的整流罩可以和桨叶分离,这样桨叶就有了正向和反向两种安装方法。不同安装方法适用于不同的小车设计。 安装螺旋桨 （3）制作和安装车轮。 ①用圆规在硬纸板上画四个半径为3厘米的圆,用小力沿着圆规绘制的轨迹切割纸板。 制作车轮 切制完毕的车轮成品 ②如果觉得车轮厚度不够,可以将两三片相同的圆形纸板叠加粘合起来。 将竹签截取适当长度(建议比轴套长2厘米),按下图所示步骤将车轮安装到车身上。车轴和车轮结合处,需要打热熔胶加固。 安装车轮 （4）电路连接与测试 按下图连接电路 电路连接示意图 马达与电池盒的连接 安装电池,打开开关螺旋桨就旋转起来啦! 通电测试 （5）整理线路。 整理线路,将导线捆扎在车架上,小车就制作完成了。 捆扎过长的电线 看，一辆线路整洁、外形炫酷的小车制作完成了!赶紧拉小伙伴体去试车吧！ 制作完成小车 3.说一说，你制作环保小车的过程？ 视频《橡皮筋动力源小车》 4.制作环保小车比赛 车体自行创作，不限，可利用市面上现成材料（熟料、卡纸、木头等）或是自制整体车体；橡皮筋四条，作为动力源，形式不限，但至少可用到四条。 要求：校车长度在20-25厘米之间，宽、高不超过12厘米。 评分规则：根据小车在平直地面直行的距离和制作工艺确定成绩。 由老师和组长，进行打分，最后评出优胜者。 二、劳动评价 能针对实操中遇到的问题合理调整设计方案 安全、规范地使用工具 耐心细致,反复测试与改进 感受通过劳动让设想变为现实的乐趣 学生根据要求，正确的给出评价。 三、劳动反思 1.你们的小车和设计方案一致吗？ 如果不致,是设计有问题, 还是制作有问题？ 你们是怎样解决的？ 我在制作橡皮筋环保小车时，小车和设计方案一致，设计时使用一根橡皮筋驱动，可是制作时发现驱动力太小，然后，改成5根橡皮筋，驱动力增大了。 2.经过实践检验，你们的小车设计还有哪些值得改进的地方？ 在制作的时候发现橡皮筋打滑，摩擦力过小，然后，把两根橡皮筋缠绕起来，增加摩擦力，问题解决了。 四、随堂练习： 说一说，你制作环保小车的故事，和大家一起分享。 5． 拓展延伸： 环保小车作品欣赏 　 阅读课文 思考问题 交流感受 回答问题 比一比 评一评 说一说 思考问题 动脑想一想，完成随堂练习题 了解制作环保小车的三个步骤。 通过比赛，提高制作环保小车的能力，达到互相学习。 评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的几颗星以及劳动中的感受 。 通过反思，找出制作的不足和汲取的经验教训。 作业布置 请以小组为单位,完成拓展任务清单。 拓展任务清单。 查一查 调查内容 人数 比例 家庭拥有环保车辆的同学 人 上下学