放飞风筝 （教案）-五年级下册劳动浙教版

五年级 项目一 任务三 《放飞风筝》 教学设计 课题 放飞风筝 任务 任务2 学科 劳技 年级 五年级 学习目标 劳动观念：树立劳动创造美好生活的观念，明白传统技艺需要传承与发展，增进对中华传统文化的认同感。 劳动能力：学会放风筝的方法，培养动手能力和思考、解决问题的能力。 劳动习惯和品质：养成在劳动过程中发现风筝的问题并能及时解决的劳动习惯和品质。 劳动精神：形成勇于探索、追求创新的精神。 重点 学会放风筝的方法，培养动手能力和思考、解决问题的能力。 难点 形成勇于探索、追求创新的精神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，当我们看到天空中一只只风筝在翩翩起舞，那心情是何等的愉悦；当我们放飞自己亲手制作的风筝那是何等惬意！ 你会放风筝吗? 你了解放风筝蕴含了哪些原理与技巧吗? 风筝的飞行原理是利用空气的托力在空中升起。由于风筝本身带有一定的重量，因此会逐渐地向地面下落，而之所以能持续地在空中飞行，主要是利用的空气的力量作为支撑，然后再向上空缓慢爬升 。 今天，我们一起来学习放风筝吧！ 出示课题。 通过疑问进而思考、交流 通过疑问，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动加油站 1.风筝起飞 （1）放风筝时，一手持线轮,一手提住提线,等风来的时候，一边迎风跑动。 一边将风筝放出。风筝起飞后,需要有节奏地轻轻扯动提线,这样才能让风筝保持飞翔。 放风筝时,建议戴上手套,以免手被风筝线割伤。 （2） 风筝起飞的原理是怎样的？ 飞翔空中的风筝，接受空气的扬力之外，同时亦受到空气往下压的压力，此压力称之为抗力，若抗力小于扬力时，风筝才能飞翔于空中所以风筝提线的角度若放置下方时，抗力增强，风筝只会往远处飞扬，若放置上方时，扬力增强，抗力减少，风筝才会往高处飘翔。 2.风筝收线。 如果风力过大、明显感觉吃力时,要及时收线。可以一边顺风移动,一边快速收线；也可以请人帮忙,一人持线,另一人用手压线走向风筝,使风筝慢慢落下。 3. 温馨提示 放风筝时不要靠近机场、高压线、 变电站、铁路、高速公路、发射塔等,不能在雷雨天气施放。 风筝下沉时，要轻轻地向上提拉风筝线。 风筝倾斜时，要把手高高举起，慢慢向后拉。风筝向右偏时，将风筝线向右横拉。 风筝向左偏时，将风筝线向左横拉。 4.放飞风筝注意事项： ①在放飞风筝时要把握风向。风大时放，风小时收。 ②放飞时要注意安全和对风筝的保护。放风筝时，不论风筝大小，放飞者最好戴上手套，以防手掌或手指被风筝线割破或拉伤。 ③风筝停止放飞往回收线时，不能操之过急，也要注意安全。过急容易将线扯断或在风筝将落地时造成损坏，有时稍不小心还会被线割伤。小型或稍大一点的风筝，可一个人收线。 ④收线时，对一些扎工精细、制作复杂的风筝，一定要注意保护，在风筝落地之前轻轻将风筝托住，以防坠地摔坏或擦破。 ⑤留意气候变化，如有台风、雷击现象，应马上停止施放并远离空旷处。 ⑥放飞应选择适合且能配合风速之风筝，切勿轻视强大风速的力量。 ⑦施放者应选择空旷处，如公园、海滩，避免障碍物。 ⑧特技风筝飞行速度快，切勿进行低飞或惊吓他人等危险飞行动作。 5.放风筝的技巧: ①在风力适足的时候，放风筝可以不必请人帮忙，自己拿风筝的提线，逆风向前边跑边看，直到感觉风劲够，再停下来慢慢放线。 ②当风力不济时，快速向后收线，给予人工加风，如感觉风筝线有拉力时，就要把握时机放线，若风筝有下降的趋势，须迅速收回一部分风筝线，直到风筝能在天空挺住不坠。 ③当风力突然转强，风筝摇摆而倾斜度过大时，有两种控制方法: 一是迅速放线。二是迅速往风筝方向奔跑数步，可缓和其势。 当风力停顿，风筝向下坠落时，可将风筝轻抖数下或迅速向后奔跑，如果后退无路，则可用迅速收线的方法处理。 ④如遇两只风筝线纠结在一起，不要惊慌，立刻与纠缠者靠近，互相交换调整，使线松开。 ⑤收回风筝时，要慢慢收线，收线要尽量远离有高大树木的地方，以免风筝坠落挂在树上。 二、劳动实践.实施 在放飞风筝时，你的风筝表现如何?与同学交流一下。 问题序号 风筝的飞行表现 原因分析 1 侧飞 风筝左右两翅大小不同,或骨架左右两边的框架 质量、硬度不相等 2 翻转 两边不平衡，上下比例不适当造成的 3 摇摆 （1）风力影响；（2）左右不对称（重量）。 4 前俯 提线太高了 5. 下俯 中心太前了 风筝飞行中是否出现了问题?如果有问题,请分析原因,说说你准备如何改进。 如果出现前俯现象原因纯属提线太高了，只要稍稍下移提线便能解决；另一种下俯主要是重心太前了。可把尾部适