选1第5单元 日记（植物观察） -  高二英语单元话题写作整理与新高考之衔接（外研版2019）

专题4 话题写作衔接之应用文 4.3 选1第5单元 日记（植物观察） 学习内容： 日记（植物观察） Step1写作指导 1. 文体特点 日记/叙事类书面表达常以提纲或者图片形式呈现，一般需要把握好记叙文的六个要素，即时间(when)、地点(where)、事件(what)、人物(who)、原因(why)和方式(how)。主要用第一人称介绍本人的经历或耳闻目睹之事。以时间为线索交代故事的发生、发展和结局。通常使用过去时态。故事结束后描写从中吸取的教训或故事发展的后续时常用一般现在时或将来时。选择使用情感性词汇，提升文章的感染力。 本单元要求写一篇观察日记，属于应用文。观察日记就是把生活中看到的、听到的、做过的、想到的等记录下来，经过整理写成的书面材料。观察日记要明确体现观察的目的、步骤和结果，对观察到的现象的描述要客观准确，语言要简洁质朴、通俗易懂。写作过程中要注意： 1．注意写作顺序。要特别讲究文章的层次和条理，能反映客观事物本身的逻辑顺序。 2．注意说明方法。可采用叙述、比较、对比分析等方式来描述。不需要发表主张，抒发个人情感。 写作步骤 1. 明确基本要素 日记属于记叙文，进行此类写作时，一般需要把握好记叙文的六个要素，即时间(when)、地点(where)、事件(what)、人物(who)、原因(why)和方式(how)。不是每篇英语记叙文都一定要将这些要素全部包括进去，但是，确定写作内容、收集写作素材必定要围绕这些要素进行。 2.确定写作的人称和故事展开的顺序 写故事时要注意人称，用第一人称主要是以“参与者”的身份介绍本人的经历或耳闻目睹之事 在确定了叙述的角度后，还要确定以何种顺序展开记叙。讲述故事时最常见的方式是以时间为线索，交代故事的发生、发展和结局。这样，文章层次清晰，脉络分明，有较强的整体感。 3.正确把握时态，提高语言的准确性 英语故事往往介绍过去发生的事，所以通常使用过去时态。故事结束后描写从中吸取的教训或故事发展的后续时常用一般现在时或将来时。 4.选择使用情感性词汇，提升文章的感染力 可使用一些情感性词汇来提升文章的感染力，此类词汇有：even，still，only，hardly，almost，indeed，certainly，to one’s joy/surprise/disappointment，fortunately等。 篇章结构